부모의 부정적 양육태도가 청소년의 친구관계에 미치는 영향

The effects of negative parental attitudes on friend relationships in adolescence: The parallel dual mediation effects of academic engagement and cooperation

목적 본 연구는 부모의 부정적 양육태도, 청소년의 학업열의, 협동심, 친구관계 간의 관계성을 확인하고, 부모의 부정적 양육태도가청소년의 친구관계에 미치는 영향을 학업열의와 협동심의 매개효과를 동시에 검증하는 병렬 이중매개효과를 확인하고 하였다. 방법 본 연구는 한국아동·청소년패널(KCYPS) 2018 중학교 1학년 패널의 4차(2021년) 자료를 활용했으며, SPSS 25.0와SPSS PROCESS macro 4.2를 사용하여 분석하였다. 수집된 자료는 측정변수들 간의 관련성을 살펴보기 위해 상관분석을 실시하였다. 다음으로 매개효과 검정을 위해 SPSS PROCESS macro Model 4번을 통해 병렬 이중매개모형을 검증하였다. 결과 첫째, 부모의 부정적 양육태도와 청소년의 학업열의, 협동심, 친구관계 간에는 부적 상관관계가 나타났다. 반면 청소년의 학업열의, 협동심, 친구관계 간에는 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 부모의 부정적 양육태도가 청소년의 친구관계에 미치는 영향은학업열의와 협동심에 각각 유의미한 매개효과를 보였다. 한편, 매개변인 간의 간접효과 크기에서 학업열의보다 협동심이 높은 것으로 나타났다. 이는 부모의 부정적 양육태도가 청소년의 친구관계에 직접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 학업열의를 통해 청소년의친구관계에 간접적인 영향도 미친다는 것을 의미한다. 특히, 협동심이 친구관계로 이어지는 과정에서 핵심적인 영향을 미친다. 결론 본 연구는 부모의 부정적 양육태도가 청소년의 친구관계에 미치는 영향에서 학업열의과 협동심이 중요한 영향을 미친다는 근거를 제시함으로써 청소년의 친구관계를 증진할 수 있도록 돕는 부모교육 및 청소년 상담 프로그램을 위한 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의를 가진다.

Objectives The purpose of this study was to examine the parallel dual mediation effect of academic engagement and cooperation on the correlation between negative parental attitudes and adolescents' friend relationships. Methods This study used 4th wave data (7th graders) of the Korea Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018). The parallel dual mediation effect analysis were performed through Model no. 4 of SPSS 25.0 and SPSS PROCESS macro 4.2. Results First, adolescents’ academic engagement, cooperation and friend relationships showed negative correlations with negative parental attitudes. However, adolescents’ academic engagement, cooperation, and friend relationships showed a positive correlation with each other. Second, The effect of negative parental attitudes on adolescents' friend relationships was verified to have a significant mediation effect on academic engagement and cooperation, respectively. On the other hand, in the size of the indirect effect between the mediation variables, cooperation was higher than academic engagement. This means that the negative parental attitudes not only directly affect adolescents’ friend relationship, but also indirectly affect adolescents’ friend relationship through academic engagement. In particular, cooperation has a key impact in the process of leading to adolescents’ friend relationship. Conclusions This study presented the basis that academic engagement and cooperation have an important influence on the impact of negative parental attitude on adolescents' friend relationships. It provides basic data for parent education and youth counseling programs that help teenagers promote their friend relationship.