국내 청소년의 삶의 의미와 부모 양육행동 간의 상호관계

Correlation of Korean Adolescents’ Purpose in Life with Parenting Behaviors

목 적： 청소년들이 자기 삶의 목적을 이해하고 소지하는 것은 나머지 인생을 건강하게 만들어 준다는 점에서 상당히 중요한 의미를 지닌다. 이에 우리나라 일반 청소년들의 삶의 목적수준을 평가하고, 이러한 삶의 목적수준이 부모의 양육행동 간에 어떠한 상관 성을 나타내는지에 대해 알아보았다. 그리고 우리나라에서 현실적으로 청소년들을 평가하는 일반적 지표들인 비행이나 학업성 적과의 관계도 알아보고자 하였다. 방 법： 경기도 소재의 중학교 및 고등학교 학생 352명을 대상으로 삶의 목적 검사와 부모양육행동척도 및 일반적 지표들인 비행과 학업성적 등에 관한 자기보고형 설문조사를 시행하였다. 청소년의 삶의 목적과 청소년 평가 각 항목들 및 부모의 양육행동에 대해 분산분석과 상관분석 및 회귀분석을 실시하였다. 결 과： 1) 삶의 목적 검사 총점 평균은 전체 학생의 경우 89.70점이었고, 남자고등학생 89.20점, 여자고등학생 86.84점, 남자중학생 99.33점, 여자중학생 89.60점으로, 여자와 고등학생에 비하여 남자와 중학생의 경우 각각 통계적으로 유의하게(p<0.05, p<0.01) 높은 점수를 나타냈다. 2) 삶의 목적 검사의 하위요인 중 삶에 대한 주도성과 존재에 대한 가치감에서 남자가 여자보다 유의하게 높았고(p<0.05), 삶에 대한 태도, 삶에 대한 주도성, 존재에 대한 가치감에서 중학생이 고등학생보다 유의하게 높았다(p<0.05). 3) 삶의 목적 검사에서 기독교나 불교와 같은 종교를 가진 학생이 종교를 믿지 않은 학생보다 유의하게 높은 점수를 나타내 었고(p<0.05), 현재 삶에 대한 만족도가 클수록, 성적이 높을수록, 보고한 비행이 적을수록 통계적으로 유의하게(p<0.05) 높은 점수를 나타내었다. 4) 부모의 애정, 합리적 설명, 감독의 긍정적인 양육행동은 대부분의 청소년에 있어서 삶의 목적과 유의한(p<0.05) 정적 상관을 보였으나, 비일관성, 과잉기대, 과잉간섭, 학대, 방임의 부정적인 양육행동은 삶의 목적과 유의한(p<0.05) 부적 상관이 있었다. 5) 부모의 양육행동 중 아버지의 애정이 대체적으로 청소년기 삶의 목적을 가장 잘 설명할 수 있는 변인이었다. 결 론： 우리나라 청소년들의 삶의 목적 수준은 비교적 낮은 편이었다. 청소년이 지각한 부모의 긍정적인 양육행동이 청소년들의 삶의 목적이나 의미에 지대한 영향을 주고, 특히 아버지의 애정이 청소년이 건강한 삶을 살아가는데 중요한 역할을 할 수 있음을 시사하였다. 또한 청소년들의 삶의 목적은 비행 및 학교성적 등과 같이 현실적으로 청소년들을 평가하는 지표와도 밀접한 상관관 계를 나타내었다.

Object：It is very important and meaningful for the adolescents to understand and have their purpose in life, which will make the rest of their life healthy. Thus, this study was done to look up the level of Korean adolescents’ purpose in life and also look over the correlations of their purpose in life with parenting behaviors. Method：The number of subjects were 352, who were the middle and high school students in Kyonggi province. Data were gathered by self rating scales such as purpose in life test(PIL), parenting behavior inventory, and demographic data including delinquent problems and academic achievements. Statistical treatments were done with ANOVA, correlation, and regression test. Results：1) PIL mean score was 89.70 in total, 89.20 in male high school students, 86.84 in female high school students, 99.33 in male middle school students, and 89.60 in female middle school students. There was statistical difference(p<0.05, 0<0.01) that PIL mean scores of male subjects and middle school students were higher than those of female’s and high school students, respectively. 2) Mean scores of male subjects were significantly higher than those of female’s in PIL factor scores such as the taking the initiative and the value of being(p<0.05), and mean scores of middle school students were significantly higher than those of high school students in the attitude about their life, the taking the initiative, and the value of being(p<0.05). 3) Mean scores of the students having a religion of Christianity or Buddhism were significantly higher than those of the students without any religions in the PIL score(p<0.05). The students with more satisfaction, higher academic achievements, or less problematic areas of delinquency were characterized as having higher PIL score(p<0.05). 4) There were significant positive correlations between the positive parenting behaviors such as parental affection, reasoning, and monitoring and the PIL score of adolescents. On the contrary, there were significant negative correlations between the negative parenting behaviors such as inconsistency, over-expectation, intrusiveness, physical abuse, and neglect and the PIL score of adolescents(p<0.05). 5) Father’s affection among the parenting behaviors was the most important variance for the adolescent PIL. Conclusion：The level of purpose in life of Korean adolescents might be relatively low. The positive parenting behaviors recognized by adolescents were revealed important factors to make adolescents keep the purpose and meaning of their life, especially father’s affection was more important for the healthy life of adolescents. Thus, higher PIL with positive parenting behaviors might correlate with more good behaviors such as higher academic achievements or less problematic behaviors such as delinquency in their life, which were the factors for evaluating the students in reality of Korea.