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학술저널

오산시에서 시행한 4년간의 학교정신보건사업

연구목적: 오산시 어린이 정신건강센터는 1997년 개소한 이후 그동안 지역사회내에서 정신건강문제를 가진 아이들을 조기에 발견하여 적절한 평가 및 개입을 해주기 위해 노력해왔다. 본 연구는 2000년부터 2003년까지 오산지역의 초등학교 1학년을 대상으로 실시된 역학조사와 K-CBCL 내용을 토대로 이루어진 자료를 분석하고 그동안 시행된 오산시 학교정신보건 사업의 특징에 대해 논의하고자 하였다. 방 법: 2000~2003까지 매해 오산시 8개 초등학교 1학년 4497명을 대상으로 해서 정신보건센터 요원들이 직접 학교에 방문하여 선생 님과 부모님 교육 후 역학조사표와 K-CBCL을 시행하였다. 결 과: 본 연구에서 고위험군으로 분류된 아동은 남자아동의 경우 3.6%, 여자아동의 경우 3.4%였다. 또한 2000년과 2003년을 비교한 결과 오산시가 경제적인 발전을 하면서 주거형태, 부모교육정도, 지역사회의 경제적 상황 등에 유의미한 변화가 있었다. 신체증상및 사회적 미성숙, 사고 문제, 비행 등의 척도에서는 2000년도가 가장 높은 수치를 보였으며, 대체로 2000년에 비해 2003년 도에는 상대적으로 낮은 수치를 보이는 척도가 많았다. 내재화 문제는 2001년에 비해 2003년이 유의하게 낮았고, 외현화 문제도 2001년에 비해 2003년도가 낮은 수준을 보였다. 총 문제척도에서도 2001, 2002년도에 비해 2003년도가 낮은 수치를 보였다. 결 론: 이 같은 결과는 비교적 단시간에 얻은 것이기 때문에 장기적인 경향성으로 보기 어렵지만 고학력화와 경제적 풍요가 아동의 발달에 있어서 긍정적 영향을 미칠 가능성은 배제할 수 없을 것 같다. 또한 오산시에서 그동안 지속적으로 시행했던 부모교육, 교사교육 및 시민강좌 등이 아동들의 정서, 행동상의 발달에 중요한 영향을 미치는 사회환경적 요소로 작용한 것으로 보인다.

Objectives:The Osan child mental health guide center(OCMHGC) has done a school mental health project to detect the children at high risk of mental health problems from eight different elemantary schools in Osan city. This research analyse and discuss the findings from survey based on K-CBCL which has applied to elementary school students between 2000 and 2003. Methods:All first grade student from eight elementary schools were assessed with the K-CBCL, also Demographic data, and information on the economic status have been gathered. The survey was taken every April from 2000 to 2003, and 4497 children were participated. Results:3.6% of boys and 3.4% of girls turned out to be in the high risk group. Index of year 2000 showed the highest in somatic complaint, immaturity, thought problems and delinquent behavior, most indexes of year 2003 were lower than that of year 2000. The index of problems on internalization and externalization were significantly lower in 2003 than 2001. The overall results of total survey scales were lower in 2003 than 2001 and 2002. Conclusion:Because these results were drawn from a relatively short period of time, it is difficult to consider them as a prolonged tendency, however we cannot eliminate the potential positive effects of high education level and economic stabilization on children’s development. Persistent educations on parents and teachers provided in Osan city seem to act as important factors influencing children’s emotional and behavioral development.

서 론

방 법

연 구 결 과

고 찰

참고문헌

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