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학술저널

일 대학 여대생의 성역할정체감, 성공공포 및 우울

목 적 : 일 대학 여학생의 성역할정체감 유형 분포와 성공공포 및 우울위험에 취약한 특정 유형을 확인하고, 어떤 요인들이 이 유형이 되는 데에 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 방 법 : 자기기입방식 설문조사 응답지 74부로부터 얻어진 자료에 대해서 ANOVA 및 Scheffe의 사후 테스트, 이분형 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 결 과 : 미분화형과 여성성 유형이 동일하게 가장 많았고(28.4%, 21명) 양성성 유형이 가장 적었다(18.9%, 14명). 미분화형과 여성성 유형은 남성성 유형과 양성성 유형보다 성공공포 수준이 유의하게 높았다(F=5.41, p=0.002). 우울위험 정도는 양성성 유형, 남성성 유형, 여성성 유형, 미분화형 순으로 증가하였지만 통계적으로 유의하지 않았다(F=1.57, p=0.204). 남자 형제가 있는 경우(OR=9.56, p=0.021), 외모 만족도가 낮을수록(OR=2.54, p=0.032) 및 학업성취도가 낮을수록(OR=2.54, p=0.048) 미분화형이 될 위험도가 유의하게 높아지는 것으로 나타났다. 결 론 : 미분화형은 일 대학 여대생 성역할정체감의 주요 유형이자 성공회피와 우울위험에 취약한 유형이었다. 향후 해당기관 및 교육당 국은 이 유형에 영향을 미치는 요인을 고려한 성인 초기 여성을 위한 성역할정체감 확립 중재프로그램을 제공할 필요가 있겠다.

Objectives : The purpose of this study was to investigate local characteristics of the distribution of sex-role identity types and the factors affecting a vulnerable type to fear of success and risk of depression among female students attending at a university in Jeju. Methods : Data from 74 participants were collected by self-reported questionnaires and analyzed by ANOVA and Scheffe’s posthoc test, and a multivariate logistic regression. Results : The most prevalent sex-role identity type was undifferentiated (28.4%), accompanied by femininity (28.4%) equally. Androgyny was the least prevalent (18.9%). The undifferentiated as well as femininity type showed a higher level of fear of success than the masculinity and the androgyny types did (F=5.41, p=0.002). Although the degree of risk of depression was increasing, starting from androgyny to masculinity, femininity and undifferentiated type in the order named, no significant difference was found among them (F=1.57, p=0.204). The factors affecting the undifferentiated type were having male sibling (Odds ratio 9.56 ; Confidence Interval 1.40-65.39 ; p=0.021), level of body image satisfaction (2.54 ; 1.09-5.93 ; p=0.032) and level of academic achievement (2.54 ; 1.01-6.40 ; p=0.048). Conclusion : The Jeju’s most prevalent and vulnerable type of sex-role identity is undifferentiated type among female students. This calls for an intervention concerning the affecting factors.

서 론

방 법

결 과

고 찰

결 론

참고문헌

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