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KCI등재 학술저널

영어몰입교육을 위한 초등교사 연수 프로그램 개발

본 연구는 영어몰입교육의 성공적인 정착을 위해 영어몰입교육을 위한 초등교사 연수를 효과적으로 실시하기 위한 방법을 모색하는 데 있다. 우선 문헌 연구를 통해 영어몰입교육의 필요성과 몰입교육에 대한 교사들의 인식 정도를 알아보고 국내·외에서 실시하고 있는 몰입교육 연수 프로그램을 분석하였다. 영어몰입교육 또는 내용중심 언어교육의 효과를 검증한 연구 결과들은 몰입교육이 영어와 내용교과를 통합적으로 가르침으로써 유의미한 언어 환경을 제공하고, 논리력과 창의력을 기를 수 있는 효과적인 영어 학습이며 학습 내용을 영어로 가르칠 경우 학문 중심의 언어 능력 학습이 이루어지는 동시에 의사소통능력 월등히 향상되는 것으로 나타났다. 유능하고 헌신적인 몰입교육 교사 양성을 위한 효과적이고 실제적인 교수요목 구성을 위해 영어 심화연수를 받고 있는 94명의 초등 교사들에게 영어몰입교육 교사 연수에 기대하는 요구를 조사하였다. 우선 몰입교육을 실시한다고 할 때 교사의 언어능력이 충분한가에 대한 질문에 대부분의 교사는 부정적이라고 답하였다. 그리고 몰입교육에서 교사의 언어능력이 교과목에 대한이해나 수업기술보다도 더 중요하다고 답하였다. 연수 모형은 현행 영어 심화연수 프로그램을 개선하여 영어몰입교육의 주체가 될 교사들의 영어사용능력 향상, 몰입수업의 지식과 기술 습득, 다양한 수업의 활동 및 수업기술의 발전 도모를 중점적으로 강화했다. 교사 영어능력 향상을 위한 단계는 통합적으로 이루어지고 몰입수업을 위한 실제적이며 내실 있는 내용중심의 영어를 습득하고 사용하는 것에 초점이 맞추어졌다.

The purpose of this study is to develop the in-service training model for the English Immersion Education basically for the Elementary School English teachers. The English Immersion Program was originally planned to increase the limited time allotment of teaching English and let the students allow to have more chances to learn English. Actually the Program has not been executed at school yet, but in near future it will surely be executed firstly at elementary school level and then at secondary school. Before developing the model, the study has sought to examine elementary school teachers' perceptions of English Immersion Education. Specifically, it investigated the perspectives of 94 in-service teachers at elementary schools who participated in the Intensified English Teacher Training Program under the guidance of the KNUE In-Service Training Center. To this end, they were asked to respond to a 16-item questionnaire consisting of 6 subsections: perspectives for the English Immersion Program, dangling problems concerned with the program, managements for the program, capacities of the lectures, contents of the in-service training model, and the evaluation. The sample model for the in-service training program is made based on the results from the frequency analysis and needs analysis. It is strongly suggested for Ministry of Education, Science and Technology to make a full preparation for both human resources and financial phases.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 문헌 연구

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연수 프로그램 모형 개발

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

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