문화어를 통한 외국인 학습자 문화교육 방안 연구

A Study on the Cultural Education Plan for Foreign Learners through Cultural Language

본 논문은 일반목적 외국인 학습자들에게 문화 교육을 제시한 연구 논문이다. 의사소통 중심의 한국어교육에서 문화를 교육할 때 다양한 자료를 제재로 활용하여 문화를 교육하고 있다. 본 논문에서는 문화어를 통한 문화교육을 제시하였다. 먼저 문화에 대한 개념과 문화교육의 필요성을 밝히고 등급별 문화 교육 목표에 따라 ‘이해-적용-생산-평가’의 4가지 단계를 통해 문화어를 통한 문화 교육 방안을 제시하였다. 본 논문에서 제시한 4가지 단계 ‘이해-적용-생산-평가’의 단계는 학습자의 이해도와 수행에 따라 생략도 가능하고 역행도 가능하다고 할 수 있다. 이러한 단계별 문화 항목에 대한 방안을 통해 외국인 학습자들은 단계를 거쳐 해당 문화 항목을 가지고 다양한 활동을 수행하면서 한국 문화를 올바로 이해하여 의사소통 상황이나 담화 상황에서 올바로 사용할 수 있을 것을 기대하고 쓴 논문이다.

This paper is a research paper that presents cultural education to foreign learners for general purposes. When educating culture in communication-oriented Korean language education, various materials are used as sanctions to educate culture. In this paper, cultural education through cultural languages was presented. First, the concept of culture and the need for cultural education were revealed, and cultural education measures through cultural languages were presented through four stages of “understanding-application-production-evaluation” according to the cultural education goals of each grade. The four stages of 'understanding-application-production-evaluation' presented in this paper can be omitted or reversed depending on the learner's understanding and performance. Through these step-by-step cultural items, foreign learners are expected to correctly understand Korean culture and use it in communication or discourse situations while performing various activities with the cultural items through stages.