대학 ESG 교양교육의 방향

Direction of University ESG Liberal Arts Education: Learner participation type with the local community Focusing on the case of ESG liberal arts education

본 논문에서는 ESG교육의 활성화 전략으로 ‘대학 ESG 교양교육의 방향’에 대해 살펴보았다. 이를 위해서 ESG의 이론적 배경과 기업과 지자체의 사례를 통해 알아보았다. 또한 지역사회와 대학생이 함께하는 시민참여형·학습자 중심 ESG 교육 사례를 통해 교육프로그램(안)과 학습자들의 만족도 조사 결과를 분석했다. 마지막으로 이와 같은 시민소양·평생교육 관점에서 ESG 교육의 확대를 위한 방법으로, 대학 ESG 교양교육의 방향과 교수법을 통해 살펴보았다. 이를 통해 ESG 교양교육은 대학 교육의 새로운 패러다임의 전환이자 혁신 교육 전략이 될 수 있음을 확인할 수 있었다.

In this paper, as a strategy for revitalizing ESG(Environmental, Social, and Governance) education, we looked at the direction of ESG liberal arts education in universities. To this end, the theoretical background of ESG and cases of companies and local governments were examined. In addition, through cases of citizen participation and learner-centered ESG education with local communities and university students, a draft educational program and learner satisfaction survey results were analyzed. Finally, as a way to expand ESG education from the perspective of civic literacy and lifelong education, the direction and teaching methods of ESG liberal arts education in universities were examined. Through this, it was confirmed that ESG liberal arts education can be a new paradigm shift in university education and an innovative education strategy.