IuBB 연구(유아교육에서 통합과 움직임)는 어떤 그리고 어떻게 유아교육에서의 움직임세팅에서 통합이 이뤄질 수 있을까라는 질문을 다룬다. 이 논문에서는 연구 결과들이 소개되며 특히 통합의 이해, 통합의 기회와 요구 및 통합적 움직임과제의 적용을 다룬다. 경험적인 결과들과 함께 통합적 움직임 교육을 위한 이론적 토대가 소개된다. 또한 IuBB연구의 프로젝트 및 실제 결과가 소개되며 정리되기 전에 독일 교육계획의 분석이 통합 및 통합과 음직임으로의 현재 연구상태와 관련하여 다뤄진다.
Die IuBB-Studie (Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung) beschäftigt sich mit der Frage, welche und wie Inklusion im Bewegungssetting in der frühkindlichen Bildung umgesetzt wird In diesem Artikel werden Ergebnisse vorgestellt wobei v. a. auf das Inklusionsverständnis, die Chancen und Herausforderungen von Inklusion sowie die Umsetzung inklusiver Bewegungsangebote eingegangen wird. Neben den empirischen Ergebnissen werden die theoretischen Grundlagen zur inklusiven Bewegungserziehung vorgestellt. Dabei wird auf die Analyse der deutschen Bildungs- und Erziehungspläne in Bezug auf Inklusion sowie den aktuellen Stand der Forschung zu Inklusion und Bewegung eingegangen, bevor das Forschungsprojekt sowie die aktuellen Ergebnisse der IuBB-Studie vorgestellt und eingeordnet werden.
I. Einleitung
II. Inklusion und Bewegung in den Erziehungs- und Bildungsplänen
III. Stand der Forschung zu Inklusion und Bewegung in der frühkindlichen Bildung
IV. Forschungsprojekt zu Inklusion und Bewegung
V. Forschungsergebnisse
VI. Abschließende Betrachtung
Literatur