학교 밖 청소년의 학업중단과 진로 선택에 관한 사례 연구

A Case Study on Out-Of-School Youth Withdrawal and Career Choice

목적 본 연구는 학교 밖 청소년의 현황과 문제점을 살펴보고 학교 밖 청소년의 생활 실태와 진로 선택에 따른 어려움을 분석하여 이들에게 실제적인 도움이 될 수 있는 방안을 강구하는데 목적이 있다. 방법 연구방법은 학교 밖 청소년의 학업중단 현황과 문제점을 살펴보고자 각종 문헌 및 연구논문, 정부 정책관련 자료들을 수집하여 검토하였으며, 아울러 연구 참여자와의 심층 면접을 통해 학업중단 이후의 생활 실태와 실제적인 진로 선택 방안에 관한 내용을 심층분석하였다. 결과 본 연구의 결과는 학업을 중단한 청소년들의 공통된 심리적 특성은 학업중단 당시의 무력감으로 인해 뚜렷한 목표와 희망도 없었으며, 학업중단 이후 앞으로 무엇을 할 것인지 무엇이 되고 싶은지에 대한 구체적인 계획 또한 없었다. 연구 참여자와의 인터뷰 결과 학업중단의 대표적인 요인은 학업 요인과 가정 요인, 이 둘이 혼합된 복합 요인으로 나타났으며, 학업 요인으로는 학교생활 부적응, 교사와의 갈등, 학업 흥미 저하를 원인으로 꼽을 수 있으며, 가정 요인으로는 부모의 이혼으로 인한 경제적 어려움과 가정 내 돌봄의 부재가 그 원인으로 나타났다. 복합 요인으로는 학업 문제, 친구 문제, 가족 문제 등 여러 요인들이 복합적으로 작용하는 사례를 들 수 있다. 결론 결론적으로 학교 밖 청소년의 생활 실태와 진로 선택은 먼저, 공교육의 제도적 틀에 적응하지 못하는 청소년들의 낙오와 소외감을 해소하기 위한 방안을 마련해야 할 것으로 보인다. 둘째, 부모의 이혼, 경제적 여건 등으로 인한 가족 해체로부터 시작되는 학교 부적응 청소년에 대한 관리와 지원 방안이 필요하다. 셋째, 학업 성적이 저조하거나 학교생활 적응에 어려움을 겪는 청소년에 대한 법적, 제도적 관리와 지원이 필요하다. 넷째, 청소년의 정신 건강과 복지를 위한 상담과 지원이 활성화되어야 할 것이다. 마지막으로 학교 밖 청소년을 대상으로 한 제도적 정책적 지원의 확대가 필요하다.

Objectives The purpose of this study is to look at the current status and problems of out-of-school youth, analyze the life situation of out-of-school youth and difficulties in choosing a career, and devise a plan that can be of practical help to them. Methods As for the research method, various literature, research papers, and government policy-related data were collected and reviewed in order to examine the current status and problems of academic suspension of out-of-school youth, and in-depth interviews with research participants were conducted to determine the actual state of life after school suspension and actual career path. The contents of the selection method were analyzed in depth. Results The results of this study showed that the common psychological characteristics of adolescents who dropped out of school were that they had no clear goals and hopes due to helplessness at the time of dropping out of school, and they had no specific plans for what they would do or want to become after dropping out of school. As a result of the interview with the research participants, the representative factor of school dropout was a combination of academic factors and family factors. As for the family factors, economic difficulties due to parental divorce and lack of care in the family were found to be the causes. Complex factors include cases in which several factors, such as academic problems, friends problems, and family problems, work in combination. Conclusions In conclusion, it seems that out-of-school youth's life situation and career choice should first come up with a plan to resolve the sense of dropout and alienation of youth who cannot adapt to the institutional framework of public education. Second, there is a need for management and support measures for adolescents who are maladjusted to school, starting from family dissolution due to parental divorce and economic conditions. Third, legal and institutional management and support are needed for adolescents with poor academic performance or difficulties in adapting to school life. Fourth, counseling and support for the mental health and welfare of adolescents should be activated. Finally, it is necessary to expand institutional and policy support for out-of-school youth.