의료기관의 경영관리를 위한 대학의 회계교육에 관한 연구

A Study on University Education for Business Performance Management of Hospital

의료산업의 급격한 발전으로 의료시장의 경쟁이 점차 심화되고 있다. 하지만 의료기관의 경영관리에 대한 부정적 인식과 전문 인력의 부족 등을 이유로 의료기관의 경영관리가 미흡한 실정이다. 의료기관의 경영관리에 관한 연구는 부족한 실정이며, 향후 의료기관의 경영관리 인력에 관한 연구는 더욱 더 부족하다. 이에 본 연구에서는 미래에 의료기관의 경영관리 핵심 인재가 될 병원경영 전공 대학생의 회계교육의 특성과 학습몰입, 학업성과의 관계에 대해 파악하고자 연구를 수행하였다. 연구 결과, 대학 회계교육의 교육환경특성과 학습몰입, 학업성과 간 유의한 영향관계가 있는 것으로 나타났다. 교육환경특성에 대한 세 가지 세부 요인(학교의 교육환경, 교수의 교수기법, 전산회계 소프트웨어) 모두 학습몰입을 매개하여 학업성과에 유의한 정의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 학생들의 학업을 증진시킬 수 있는 방안을 모색하고, 회계 교육의 효과적인 교육 기법 수립을 위한 기초자료로 활용할 수 있을 것이다.

With the rapid development of the medical industry, competition in the medical market is gradually intensifying. However, due to the negative perception of business performance management of medical institutions and the lack of professional manpower, business performance management of medical institutions is insufficient. Research on business performance management of medical institutions is insufficient, and research on business performance management personnel of medical institutions is even more insufficient in the future. Accordingly, this study was conducted to understand the relationship between the characteristics of accounting education, learning flow, and learning outcome of college students majoring in hospital management, who will become key talents in business performance management of medical institutions in the future. As a result of the study, it was found that there was a significant influence relationship between the characteristics of the educational environment, learning flow, and learning outcome of university accounting education. All three detailed factors for the characteristics of the educational environment (school educational environment, professor's teaching technique, and computer accounting software) were found to have a significant positive effect on learning outcome through learning flow. Through the results of this study, it will seek ways to improve students' studies and be used as basic data for establishing effective educational techniques for accounting education.