제주 해녀 그림책 읽기에서 드러난 유아들의 의미구성 과정 탐색

A Study of Meaning Constructing of Young Children with Jeju Haenyeo Picture Book

연구목적: 본 연구는 제주 해녀를 주인공으로 한 그림책 읽기 상황에서 드러나는 유아들의 그림책 의미구성 과정을 살펴보는 것이다. 연구방법: 참여 대상은 만 4~5세 유아들이며, 2023년 2월 8회 동안 연구자 및 교사와 함께 그림책을 읽었고, 이를 전사한 후 유아들의 반응을 중심으로 의미구성 과정을 유목화하였다. 연구결과: 유아들은 그림책 표지를 탐색하며 제목을 추측하고 글과 그림을 자신들이 알고 있는 용어로 변경하여 내용을 구체적으로 이해하였다. 그리고 그림책 속에서 자신이 알고 있고 경험한 부분과 연결시켜 해석한 후 제주 문화와 해녀들이 실천하는 지속가능한 삶의 의미를 깨닫게 되었다. 논의 및 결론: 유아들은 그림책을 이해하기 위해 자신의 사전 지식을 끌어왔고, 해석공동체를 통해 그림책 내용을 파악한 후 즐기는 것을 알 수 있었다.

Purpose: This study examines the process of constructing the meaning of a picture book for young children revealed in the situation of reading a picture book with Jeju haenyeo as the main character. Method: The participants were children aged 4 to 5 years old, and for 8 times in February 2023, they read picture books with researchers and teachers. Results: The children explored the cover of the picturebook, guessed the title, and changed the words and pictures into terms they knew to understand the contents in detail. And after interpreting the picture book in connection with what they knew and experienced, they enjoyed the picture book and realized the meaning of Jeju culture and sustainable life practiced by haenyeo. Conclusion: To understand picture books, young children brought their own prior knowledge, and after grasping the contents of picture books through the interpretation community, it was found that they enjoyed it.