개화기 초등수학교육에 대한 再吟味

A Study on Elementary Mathematics Education in the age of Enlightenment.

이 논문에서는 1876년에서 1910년에 이르는 개화기에 국가적 차원에서 일어난 초등수학교육의 변화를 정리하였다. 이를 위해 개화기를 갑오개혁 이전, 갑오개혁기, 통감부 시기로 구분하고 각 시기별로 초등수학교육에 관련된 주요 변화를 살펴보았다. 갑오개혁 이전부터 산술교육의 필요성이 인식되기 시작했으며, 갑오개혁기에 산술교육은 본격적으로 국가 교육과정이 되었다. 특히 갑오개혁기에는 국한문혼용의 초등수학교과서가 발간되었다. 일제의 간섭이 본격화된 통감부 시기에는 ‘간이’와 ‘이용’의 교육정책에 따라 산술교육도 축소 또는 약화된 측면이 있다. 이 시기에 초등 교원용 산술서가 발간된 점도 특기할 만하다.

This paper summarizes the changes in elementary school mathematics education that took place at the national level during the Enlightenment Elementary Mathematics Education period from 1876 to 1910. For this purpose, we divide the enlightenment period into three periods and examined major changes related to elementary school mathematics education at each period. The necessity of arithmetic education began to be recognized before the reform of the Taoist reform, and arithmetic education became a national curriculum in the beginning of the Taoist reform period. Particularly, during the reforming period of the Gap, the elementary mathematics textbooks of mixed Korean and Chinese were published. In the period when the intervention of the Japanese imperialism began, the arithmetic education has been reduced or weakened in accordance with the education policy of 'simple' and 'use'. It is also remarkable that an arithmetic book for elementary teachers was published at this time.