어린이의 어포던스를 위한 교육앱의 UI 디자인 제안

A Proposal for UI Design of Educational Apps for Children's Affordances: focusing on the analysis cases of Chinese art education apps

지능정보화 시대에 접어들면서 다양한 스마트 전자제품이 우리 삶의 일부가 되었다. 교육 분야에서는 학교와 같은 교육현장의 공백을 메우는 온라인 교육이 대중화되고 있다. 본 연구는 어린이의 어포던스를 위한 교육 앱의 UI 디자인에 대해 분석하고 대안을 제공하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 하슨의 어포던스 이론 중 인지적 어포던스, 물리적 어포던스, 감각적 어포던스와 기능적 어포던스를 중심으로 하는 분석틀을 사용하였다. 우선 앱인터페이스 디자인의 세 가지 주요 요소인 인터페이스 레이아웃, 아이콘/버튼 및 색상에 대해 정리하고 어린이 미술 교육 앱 인터페이스를 분석하기 위해 어포던스 이론과 인터페이스 디자인을 결합했다. 이러한 개선을 통해 아이들이 교육용 앱을 보다 잘 사용하고 비대면 수업에 적응할 수 있을 것으로 기대된다.

In the era of intelligent information, various smart electronics have become a part of our lives. In the field of education, online education is becoming popular to fill the gap in educational fields such as schools. This study aims to analyze the UI design of educational apps for children's affordance and provide alternatives. To this end, an analysis framework centered on cognitive affordance, physical affordance, sensory affordance, and functional affordance was used among Harson's affordance theories. we organize the three main elements of app interface design: interface layout, icons/button, and color, and combine affordance theory with interface design to analyze the children's art education app interface. Through these improvements, it is expected that children will be able to use educational apps better and adapt to non-face-to-face classes.