이 연구의 목적은 2022 개정 교육과정에 따른 초등학교 실과 교과서의 진로교육 내용 구성 및 교과서 개발 방안을 마련하는 데 있었다. 이를 위하여 문헌 연구와 현장 전문가 서면 검토 를 연구 방법론으로 적용하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 진로발달 이론에 따르면 초등학교 시기는 집중 적인 진로발달이 이루어지는 시기로 초등학교 진로교육이 매우 중요하며, 2015 학교 진로교육 목표와 성취기준을 2022 개정 교육과정에 맞춰 개정 보완이 필요하다. 둘째, 2022 개정 교육 과정은 진로연계교육이 도입되는 등 진로교육이 확대된 반면에, 실과 교육과정은 진로교육이 전반적으로 축소되었다. 다만, 실과교과의 각 영역에서 진로교육과 연계할 수 있는 일부 내용 근거가 있어 실과 주제별로 진로교육 융합 교과서 개발 가능성은 있었다. 셋째, 2022 개정 교 육과정에 따른 실과 교과서에서 진로교육 분야의 구성은 6학년 첫 대단원을 진로교육 중심의 독립 단원으로 구성하고, 실과 교과서 전반을 진로교육 융합 교과서로 개발할 필요가 있다. 이를 통해 실과 교과서를 생활교육과 진로교육 중심의 교과서로 구성할 필요가 있다. 이와 관 련하여 구체적인 대안을 제시하고 실천적 및 학술적인 제언을 하였다.
This study aimed to formulate plans for developing career education content and textbooks for elementary school Practical Arts programs, aligning with the 2022 curriculum revisions. The research methods employed included literature reviews and expert reviews from the field. The key findings of this study are as follows. First, the study underscores the significance of elementary school career education, given that this phase corresponds to a crucial period of intensive career development according to career development theory. It was emphasized that the 2015 school career education goals and achievement standards need to be revised and supplemented to align with the revised 2022 curriculum. Second, despite the broader scope of career education introduced in the 2022 revised curriculum, including the concept of ‘career linkage education’, there was an overall reduction in the presence of career education within the Practical Arts Education curriculum. Nonetheless, evidence of content related to career education was identified across various areas within Practical Arts Education. This indicated the potential for developing textbooks that integrate career education concepts. Third, the study proposed that the structure of the career education component in Practical Arts textbooks, according to the 2022 curriculum revisions, should include an independent unit focused on career education as the first unit of the 6th grade. Furthermore, the entire Practical Arts textbook should be transformed into a career education convergence textbook incorporating career education. The objective is to reconfigure Practical Arts textbooks to emphasize life and career education. To this end, the study presented specific alternatives and provided practical and scholarly recommendations for implementation.
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