주민주도 마을지향복지관 적용방안 연구

A Study on the Application of Residents-led Village-Oriented Welfare Center: Focusing on reflective learning club

본 연구는 기존의 학습동아리와 차별화된 주민주도의 마을지향복지관이 운영되기 위해 필요한 요소, 명확한 리더십과 철학 정립, 주민역량 강화 양상 및 지속적 학습동아리 필요 요소를 분석함으로써 사회복지관에 적합한 학습동아리 모형을 제시하는데 목적이 있다. 분석 방법은 질적 조사의 사례분석이며, 연구자가 근무하였던 복지관에서 2년 동안 학습동아리에 참여한 5명을 연구 대상으로 비대면과 대면 방식의 인터뷰를 진행하였으며 그 결과는 다음과 같다. 명확한 리더십과 철학 정립을 위해선 관장, 직원, 주민들까지 마을 지향의 철학과 방향성을 이해하고 공유해야 하며, 주민역량 강화는 책 읽기와 토론 등의 학습활동을 통해 서로의 차이점에 대한 성찰 및 이해와 지역사회 안에서의 작은 실천 등으로 나타나고 있으며, 지속적 학습동아리 필요요소로는 동아리 운영을 위한 지속적 예산지원, 다양한 연령층(특히 젊은 층)의 참여 확산, 자유로운 학습 분위기 등으로 나타났다.

This study analyzes the elements necessary to operate a resident-led village-oriented welfare center that is differentiated from existing learning clubs, the establishment of clear leadership and philosophy, the aspects of strengthening residents' capabilities, and the elements necessary for continuous learning clubs to develop a learning club model suitable for social welfare centers. The purpose is to present The analysis method is a case study of qualitative research, and non-face-to-face and face-to-face interviews were conducted with five people who participated in a learning club for two years at the welfare center where the researcher worked. The results are as follows. In order to establish clear leadership and philosophy, the director, staff, and residents need to understand and share the village-oriented philosophy and direction. Reinforcement of residents' capacity is shown through reflection and understanding of each other's differences through learning activities such as reading books and discussions, and small practices in the community. Elements necessary for continuous learning clubs include continuous budget support for club operation, expansion of participation of various age groups (especially young people), and free learning atmosphere.