무용교육은 신체 활동 이외에 정신적 및 정서적 측면에서 긍정적인 변화를 주는 인간의 이상적인 전인교육이다. 본 연구는 무용전공 대학생들의 자아탄력성, 그릿, 대학생활적응, 그리고 무용능력성취도 간의 관계를 규명하는 데 목적이 있다. 연구 결과, 첫째, 자아탄력성이 대학생활 적응에 정(+)의 영향을미치는 것으로 나타났다. 둘째, 그릿의 요인 중 상황적응과 노력유지는 모두 대학생활적응에 정(+)의영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자아탄력성은 무용능력성취도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로나타났다. 넷째, 흥미유지, 노력지속은 모두 무용능력성취도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 대학생활적응은 무용능력성취도에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학교육의 방향을 제시하는 체계를 구축하고 필요한 전략을 수립하기 위한 기초자료로 활용하는데 의미가 있다.
This study investigates the relationship between ego resilience, grit, college life adjustment, and dance ability achievement of college students majoring in dance. As a result of the study, it was found that ego-resilience has a positive (+) effect on college life adaptation. Second, it was found that both situation adaptation and effort maintenance among the grit factors had a positive (+) effect on college life adaptation. Third, it was found that ego-resilience had a positive (+) effect on achieving dance ability. Fourth, maintenance of interest and persistence of effort had a positive (+) effect on achieving dance ability. Lastly, it was found that adaptation to college life had a positive (+) effect on the dance ability achievement of college students in the dance department. This study is meaningful in establishing a system that presents the direction of university education and using it as basic data to establish necessary strategies.
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 설계
4. 실증 분석
5. 논의 및 결론
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