학술저널
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아
Ⅲ. 연계성을 고려한 교육과정 분석으로 교수의 수월성 추구
Ⅳ. 학생 생활주변의 자료를 수집활용한 동기유발
Ⅴ. 인터넷을 활용한 수업의 전개
Ⅵ. 결론
참고문헌
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