미디어를 활용한 인성교육이 대학생의 인성에 미치는 영향

How Personality Education the Uses Media Influences the Personality of University Students

본 연구는 미디어를 활용한 인성교육이 대학생의 인성에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 본 연구대상은 부산광역시 소재 D대학에 재학 중인 대학생 189명으로 실험집단 89명, 통제집단 100명으로 구성되었다. 실험집단에게는 15주간 미디어를 활용한 인성교육 프로그램을 적용하였으며, 통제집단에는 일반교양 프로그램을 실시하였다. 연구결과, 일반교양 프로그램을 실시한 통제집단에 비해 미디어를 활용한 인성교육 프로그램을 적용한 실험집단의 인성점수가 유의미한 차이로 높게 나타났으며 인성 관련 하위요인 중 세계시민의식, 배려, 책임, 효 부분이 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 미디어를 활용한 인성교육이 대학생의 인성 증진에 효과적임을 시사한다. 이는 향후 미디어를 활용한 인성교육의 현장 적용 가능성을 확인해 볼 수 있는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.

This study attempted to verify the effect of personality education courses using media on the personality of university students. The subjects of this study were 189 university students attending university ‘D’ in Busan, consisting of 89 students in an experimental group and 100 students in a control group. The experimental group attended a personality education program using media for 15 weeks, and the control group attended a general education program for 15 weeks. Statistical analysis of the study shows that the experimental group that attended the personality education program showed a more positive effect on personality than that of the control group. Among the personality-related sub-factors of the analysis were global citizenship, consideration, responsibility, and filial piety. The results of this study suggest that personality education courses that use media have a positive effect on the personality of university students. This is meaningful in that this assessment can be used in the practical application of personality education using media in the future.