말더듬 집단과 일반 집단의 연령별 의사소통태도에 대한 메타분석연구

A Meta-analysis Study on the Communication Attitudes of People Who Do and Do Not Stutter by Age

배경 및 목적: 본 연구는 메타분석을 사용하여 말더듬 집단의 의사소통태도를 일반 집단과 비교하고, 학령전기, 학령기, 성인의 연령별 의사소통태도의 효과크기를 통해 변화양상을 알아보고자 하였다. 방법: 국내·외 데이터베이스를 사용하여 2000년부터 2022년 6월까지 말더듬 집단과 일반 집단의 의사소통태도 점수를 비교한 문헌을 2차에 걸쳐 검색하였다. 연구 선정 기준에 충족하는 총 15편의 문헌으로부터 16개의 자료를 추출하여 전체효과크기와 조절효과분석을 위해 메타분석을 실시하였다. 결과: 집단 간 의사소통태도 점수의전체효과크기를 비교한 결과, 큰 효과크기(g =2.507)를 보였고, 유의한 차이가 있었다. 연령에 따른 집단 간 의사소통태도 점수를 메타ANOVA로 분석한 결과, 세 연령 간 효과크기에 유의한 차이가 있었다(χ=13.53, p<.01). 이에 사후검정을 실시하였고, 학령전기와 학령기 연령 간 효과크기 차이는 유의하지 않았다(χ=.72, p=.40). 학령기와 성인 연령 간 큰 효과크기를 보였고, 통계적으로 유의하였다(χ=5.95, p<.05). 학령전기와 성인 연령 간 매우 큰 효과크기를 보였고, 통계적으로 유의하였다(χ=13.52, p<.01). 논의 및 결론: 연구결과, 모든 연령대에서 말더듬 집단은 일반 집단보다 부정적인 의사소통태도를 보였으며, 특히 성인시기는 다른 두 연령대(학령전기, 학령기)와 비교하였을 때 더 크게 부정적이었다. 이에 말더듬 치료 시, 외현적 행동뿐만 아니라, 연령에 맞는 의사소통태도를 다루는 활동의 제공이 필요하다.

Objectives: The present study aimed to compare the communicative attitudes of stuttering groups with the general population using a meta-analysis and to examine the patterns of change in communicative attitudes across different age groups: pre-school, school-age, and adults. Methods: The author conducted a meta-analysis to compare communication attitude scores between people who stutter (PWS) and people who do not stutter (PWNS) from 2000 to June 2022 using domestic and foreign databases. 15 articles meeting the selection criteria were included, with 16 data points extracted. The study aimed to determine the overall effect size of communication attitude scores between groups and to analyze age as a moderator. Results: The overall effect size of the communication attitude scores between the two groups showed a large effect size (g= 2.507) and was statistically significant. Meta ANOVA analysis of group communication attitude scores by age category showed that there was a significant difference in effect size between the three age categories (χ2= 13.53, p< .01). Post-hoc analysis was performed, and there was no significant difference in effect size between the pre-school and school-age groups (χ2= 0.72, p= .40). A large effect size and a statistically significant difference were observed between the school-age and adult groups (χ2= 5.95, p< .05), and a very large effect size and a statistically significant difference were observed between the pre-school and adult groups (χ² = 13.52, p< .01). Conclusion: The research findings indicate that individuals who stutter exhibited more negative communicative attitudes compared to the non-stuttering group across all age groups. Particularly during adulthood, the negative communicative attitudes were more pronounced when compared to the other two age groups (pre-school and school-age). Therefore, when providing treatment for stuttering, it is important to not only focus on external behaviors but also incorporate activities that address age-appropriate communicative attitudes.