미술 전공 대학생의 몰입 경험에 대한 질적 연구

A Qualitative Study on the Flow Experience of Undergraduate Art Majors: Focus on Materials and Techniques in Korean Paintings

본 연구는 미술 전공 대학생을 대상으로 한국화 표현활동 과정에서 이루어지는 몰입 경험에 대한 의미를 질적으로 연구한 것이다. 다시 말해, 완성된 결과물이 아닌 한국화 재료만이 가지고 있는 특성과 과정을 체험하며 그 속에서 경험하게 되는 몰입이라는 개인적 경험을 살펴보고자 하는 연구이다. 이러한 몰입을 통해 개인의 정서적 변화를 감지하고 질적 성장을 도모할 수 있는가? 라는 문제의식을 시작으로 연구를 진행하였다. 연구 결과 한국화에서의 몰입은 개인의 태도에서부터 그 재료의 용도와 기법을 익히는 단계로 서서히 움직이며 연구 참여자의 경험에 의해 축적되고 성장한다는 것을 발견하였다. 다시 말해, 개인은 한국화의 재료와 물성을 끊임없이 탐구하며 내면의 질적 성장을 도모한다는 것이다. 따라서 한국화 물성 체험 중심의 몰입 경험은 개인의 능력, 목표, 기준에 따라 각자 다르게 설정할 수 있으며 자기 성장을 이루는 핵심 요소가 된다.

This study attempts to qualitatively explore the meaning of the immersion (i.e., the flow by Csikszentmihalyi) through Korean painting activities. That is, the study aims to investigate the personal experience of immersion that occurs while experiencing the characteristics and processes inherent in Korean painting materials, rather than focusing on the completed artwork. In summary, the following conclusions can be drawn: Firstly, the experiential nature of Korean painting activities lies in the gradual and internally-oriented process of individual cultivation, taking place within the given time frame. This experiential process within the allocated time is one of the characteristic aspects unique to Korean painting materials. In addition, experiencing the sensitive nature of Korean painting materials prompted students to take an interest in expressing themselves and their emotions through the materials and techniques. Secondly, in conducting a basic Korean painting education program, the role of the teacher - not only as guide but also as facilitator - is of utmost importance.