영유아교사의 직무만족도와 근무환경이 민감성에 미치는 영향

The Effects of Early Childhood Teacher’s job satisfaction and work environment on sensitivity

본 연구는 영유아교사의 직무만족도와 근무환경이 민감성에 미치는 영향은 어떠한지 살펴보고자 하였다. 연구대상은 2019년 6월 20일부터 7월 5일까지 부산과 경남 지역에 소재한 영유아교육기관에 재직중인 영유아교사 400명을 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 23.0프로그램을 사용하여 상관분석, 단계별 중다회귀분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 민감성은 직무만족도 중 업무부담을 제외하고, 정적 상관관계를 가지며, 근무환경은 하위요인 모두 민감성과 정적 상관관계를 가지는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교사의 직무만족도와 근무환경은 민감성에 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 직무만족도가 28%, 근무환경이 2%의 설명력을 가져 전체 30%의 설명력을 가졌다. 따라서 유아교사의 민감성을 높이기 위해서는 유아교사의 직무만족도를 증진시키고, 쾌적한 근무환경을 조성할 수 있도록 노력해야 할 것이다.

The purpose of this study is researching the effect of early childhood teachers' job satisfaction and working environment on sensitivity. From June to July, 2019, the 329 early childhood teachers working at the early childhood education institutions in Busan and Gyeongnam, South Korea, were the subjects of this study. A correlation analysis and step-by-step multiple regression analysis were conducted with SPSS 23.0 for analyzing the collected data. The main results of this study are as follows. First, the early childhood teachers' sensitivities have a positive relation with the job satisfaction excluding work loads. The working environment have a positive correlation with the sensitivity in all sub-factors. Second, it was shown that the early childhood teachers' job satisfaction and working environment affect the sensitivity. In terms of explanation power, it was shown total 30% including 28% for the job satisfaction and 2% for the working environment. Therefore, it is required to enhance the job satisfaction of early childhood teachers and provide a proper working environment to increase the sensitivity of early childhood teachers.