국내 학습부진 대학생 관련 연구 동향 분석

Research Trends Related to Low Achieving College Students in Korea

연구목적: 본 연구의 목적은 지금까지 국내에서 이루어진 학습부진 대학생 관련 연구논문들의 연구동향을 검토하고 교육적 함의를 탐색한 후, 앞으로의 연구방향에 대하여 논의해 보는 것이다. 연구방법: 본 연구에서 학습부진 대학생이란 유의하게 낮은 학업성취를 보이는 대학생을 의미하며, 이러한 학습부진 대학생에 대한 연구를 검색하기 위하여 ‘부진’, ‘학습부진’, ‘저성취’, ‘학사경고’, 및 ‘대학생’ 등의 검색어를 활용하여 출간 년도에 제한 없이 연구물들을 검색하였고, 그 결과 총 58편(학위논문 13편, 학술지논문 45편, 중재연구 17편 포함)의 연구논문들을 수집하였다. 전반적인 연구 동향 분석을 위해서는 연구유형, 연구방법, 연구주제 등을 기준으로 한 내용분석 및 연구물들의 키워드를 활용한 의미연결망분석을 실시하였으며, 중재 연구에 있어서는 독립변인, 종속변인, 중재기간 등과 같은 기준을 활용하여 내용을 분석하고 효과크기를 제시하였다. 연구결과: 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 학습부진에 대한 연구는 2012년 이후 지속적으로 증가하고 있었다. 둘째, 연구 방법의 경우 질적연구에 비해 양적 연구가 더 많이 이루어졌으며, 연구 대상은 주로 4년제 대학생을 중심으로 실시되었다. 특히, 연구 내용에 있어서는 질적 연구의 경우 학습부진 대학생이 겪는 대학생과의 상담 사례가 주를 이루고 있었고, 양적 연구의 경우 프로그램 개발 및 효과성 분석 연구가 다수를 차지하고 있었다. 셋째, 의미연결망분석 결과 높은 중심성을 보인 단어는 학사경고, 학습부진, 대학생, 학업성취도, 학습동기 등이었다. 마지막으로, 중재연구에서 평균 효과크기는 .588을 나타냈으나, 조건에 따라 차이를 보였다. 결론: 본 연구는 학습부진 대학생 관련 국내 연구의 동향을 포괄적으로 검토한 최초의 연구로서, 향후 학습부진 대학생 교육에 대한 논의사항 및 시사점을 제공하였다.