통합자연사랑 동아리 활동이 친사회성과 재배기술에 미친 효과

The Effects of Inclusive Gardening Club Activity on the Pro-Social Behavior and Gardening Skill

본 연구자는 2019년 한국특수교육학회 춘계학술대회 구두발표를 통해 2018년 3월 22일부터 6월 21일까지 장애학생과 비장애학생이 함께 참여한 학교 텃밭 동아리 프로그램이 장애학생의 참여도와 상호작용 및 자신감 증진에 긍정적인 영향을 주었고, 비장애학생의 장애수용태도 개선에 긍정적 효과를 미쳤음을 보고한 바 있다. 이번 연구의 목적은 그 추후연구의 일환으로 학교 텃밭 동아리 프로그램을 보완하고 연구방법적 제한점을 보완하여 통합 환경에서 이루어진 자연사랑 동아리 활동이 비장애학생의 친사회성과 재배기술에 미친 효과를 분석하는 것이다. 연구 참여자는 서울K초등학교 3~6학년 29명(장애학생 7명, 비장애학생 22명)이고, 2019년 3월 21일부터 6월 10일까지 주1회 40분씩 총 12회기 실시하였다. 실험통제 사전-사후 설계를 사용하였고, 사전검사 점수에 대해 정규성과 등분산성 가정을 확인하고 두 집단의 동질성 여부를 검토한 후 독립표본 t-검증을 실시하였다. 연구결과 실험집단 비장애학생의 친사회성과 재배기술이 통제집단 비장애학생 보다 유의하게 향상되었음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 결론과 논의를 제시하였고, 연구의 제한점 및 후속연구를 위한 제언도 함께 제시하였다.