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노년교육연구 Vol. 9 No. 2.jpg
KCI등재 학술저널

문해교육 참여 노인들의 자아통합감이 성공적 노화에 미치는 영향

사회적 고립감의 매개효과와 희망의 조절된 매개효과

본 연구는 문해교육 프로그램에 참여한 노인의 성공적 노화를 증가시킬 수 있는 실천적 방안을 모색하고자 수행되었다. 구체적으로 노인의 자아통합감과 성공적 노화와의 관계를 규명하고, 사회적 고립감의 매개효과, 희망의 조절된 매개효과를 가지는지를 검증하고자 설계되었다. 본 연구를 수행하고자 충청남도 일부지역의 문해교육에 참여하고 있는 65세 이상 노인 280명에게 설문지를 배포하여 응답이 불성실한 20부를 제외한 260명의 자료를 SPSS window version 25.0과 PROCESS macro version 4.1을 활용하였고, 자료분석을 위하여 빈도분석, 신뢰도분석, 상관분석, 매개효과 분석, 조절효과 분석, 부트스트랩이 사용되었다. 연구결과 첫째, 노인의 문해교육 참여에 따른 자아통합감이 성공적 노화와 정적인 관계를 가지고 있었다. 둘째, 사회적 고립감은 자아통합감과 성공적 노화의 관계를 매개하였다. 셋째, 자아통합감과 성공적 노화의 관계에서 사회적 고립감의 매개효과는 희망에 의해 조절되었다. 본 논문의 결과는 희망을 통해 문해교육 프로그램에 참여한 노인들의 성공적 노화 증진을 위한 모델로 활용될 것이다.

This study was conducted to find a practical plan to increase the successful aging of the elderly who participated in a literacy education program. Specifically, it was designed to identify the relationship between the elderly's sense of self-integrity and successful aging, and to verify whether they have a mediating effect of social isolation and a moderated mediating effect of hope. To conduct this study, a questionnaire was distributed to 280 elderly people aged 65 or older participating in literacy education in some areas of Chungcheongnam-do, and SPSS window version 25.0 and PROCESS macro version 4.1 were used for the data of 260 people, excluding 20 insincere responses. For data analysis, frequency analysis, reliability analysis, correlation analysis, mediating effect analysis, moderating effect analysis, and bootstrap were used. As a result of the study, first, the sense of self-integrity according to the elderly's participation in literacy education had a positive relationship with successful aging. Second, social isolation mediated the relationship between self-integrity and successful aging. Third, in the relationship between self-integrity and successful aging, the mediating effect of social isolation was regulated by hope. The results of this thesis will be used as a model for the successful aging promotion of the elderly who participated in the literacy education program through hope.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

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