『열하일기』를 통해 본 관광기행의 교육적 의미

A Study on the Educational Significance of Tourism Travel Through Yeolha-ilgi(熱河日記)

본고는 관광기행의 의미를 교육적 차원에서 재조명한 것이다. 특히 박지원의 『열하일기』를 통해 관광기행의 교육적 특징을 검토하였다. 관광기행은 일상을 떠나 낯선 곳에서 경험한 제반사항에 의미를 부여하며 기록으로 남기는 과정의 총체이다. 그것은 현실적으로 재해석하여 삶에 응용할 것을 전제로 하는 유목적적 여정으로, 인생에서 펼치는 다양한 유람과 놀이, 개인적사회적 차원의 견문 확장, 그리고 삶의 도전과 성찰이라는 문제의식을 던진다. 넓은 의미에서의 관광기행은 삶의 본질과 맞닿아 있기에 교육적 관점이 깊이 투영되어 있고, 그에 맞게 현실적으로 재해석될 필요가 있다.『열하일기』를 검토한 결과, 박지원의 체험적 관광기행은 인생을 각성하는 계기를 주고, 생애를 숙고하고 성찰하는 동기를 부여하며, 문화 간의 소통과 융합, 현실세계에 실천하고 적용하는 다차원적인 교육적 의미를 담고 있다. 요컨대 관광기행은 넓은 범주에서는 삶의 여정이고, 그 과정과 매 기행 단계의 융복합을 통해 배움이 구성된다는 측면에서 교육적 의미가 스며있다.

The purpose of this study is to re-examine the meaning of tourism travel in terms of an educational perspective, focusing on Park Ji-won's Yeolha ilgi. Tourism travel is the process of giving meaning to and documenting everything experienced in an unfamiliar place, away from everyday life. It can be reinterpreted as a purposeful journey that presupposes application in life. In addition, it raises the problem of various cruises and recreation in life, expanding knowledge at the personal and social level, and challenges and reflections in life. Therefore, tourism travel in a broad sense is in contact with the nature of life, so the educational perspective is deeply projected and needs to be reinterpreted realistically accordingly. As a result of reviewing Yeolha ilgi, Park Ji-won's experiential tourism trip has a multidimensional educational meaning that gives an opportunity to awaken life, motivates to consider and reflect on life, and practices and applies communication and convergence between cultures to the real world. In short, tourism travel is a journey of human life in a broad sense, and it is judged to have educational significance in that learning is constructed through the process and the convergence of each stage of the journey.