장애인 교원 임용확대 및 지원을 위한 방안 제고

Rethinking Ways to Promote the Work Adjustment of Teachers with Disabilities

연구목적: 장애인 교원 양성 기회 및 임용기회 확대를 위한 법적·제도적 마련에도 불구하고 그 실효성 및 구체적 적용 방향은 미흡하다고 평가되며, 이러한 문제를 해결하기 위한 심도 깊은 연구의 필요성은 높아지고 있다. 이에 본 연구는 장애인 교원에 대한 연구가 어떤 주제 및 방법으로 이루어지고 있는지를 살펴보고 이를 바탕으로 실질적인 지원방안을 제시할 기초자료를 제공하고자하는 목적으로 진행되었다. 연구방법: 본 연구는 장애를 가진 교원에 대한 연구동향을 살펴보기 위해 장애교원 관련 학술논문 30편을 분석하였다. 첫째, 장애인 교원 연구의 년도별, 학술지별 게재현황 분석. 둘째, 장애인 교원 관련 연구들의 연구대상 분석. 셋째, 장애교원 관련 연구의 연구방법 분석. 넷째, 장애교원 관련 연구의 주제에 대한 심측 분석을 실시하였다. 연구결과: 장애인 교원 관련 연구의 년도별 게재현황은 미비한 수준이며 가장 많은 연구가 이루어진 학술지는 시각장애연구였다. 연구대상은 장애인 교원 당사자에 관한 연구, 시각장애교원, 중등교원에 대한 연구가 많았다. 장애인 교원 관련 주제별 동향을 살펴보면 장애교원의 재직 중 겪는 교직적응상의 어려움과 개선방안을 주로 다루고 있었다. 결론: 이상의 결과를 바탕으로 장애인 교원관련 연구는 장애교원의 양성단계부터, 임용 및 배치, 재직단계에 이르기까지 전 과정에서 활발히 시행되어져야 할 필요성이 있으며, 각 단계별로 필요한 구체적인 지원이 제공되어야함을 제시하였다. 끝으로 본 연구의 한계점과 추후 연구에 대해 논의하였다.

Purpose: In spite of legal and institutional arrangements for increased training opportunities and employment of teachers with disabilities, their effectiveness and specific applications are often judged to be insufficient. Therefore, the needs for in-depth research to solve this problem are growing. This study was conducted with the aim of examining what topics and methods were adopted in studies on teachers with disabilities and providing fundamental data drawn from the examination that suggested practical supports plans. Method: This study analyzed 30 academic studies related to teachers with disabilities in order to examine research trends on teachers with disabilities. First, the studies related to teachers with disabilities were analyzed in terms of publication status by year and journal. Second, the studies were analyzed in terms of research subjects. Third, the studies were analyzed in terms of research methods. Fourth, in-depth analysis was conducted on the topic of each study related to teachers with disabilities. Results: It was found that the publication status of studies related to teachers with disabilities by year was insignificant and that the Korean Journal of Visual Impairment was the journal that published the majority of studies. As for research subjects, a lot of the studies were conducted on teachers with disabilities, visually impaired teachers and secondary school teachers. In terms of the trend by topic, the studies related to teachers with disabilities mainly addressed the difficulties experienced by teachers with disabilities in adapting to the teaching profession during their service and improvement measures thereof. Conclusion: This study suggested that research on teachers with disabilities needed to be conducted vigorously on the entire career of teachers with disabilities, from the training stage to appointment and placement, and in-service stage, and that specific support should be provided at each stage. Finally, the limitations of this study and ideas for future studies were discussed.