자폐성장애 중·고등학생 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스 연구

A Study on the Parenting Stress of the Parents of Middle and High School Students with ASD

연구목적: 본 연구는 자폐성장애 중․고등학생 자녀를 둔 부모의 양육 스트레스를 알아보고자 한 것이다. 연구방법: 이를 위하여 경기도지역 특수학교와 특수학급의 자폐성장애 중․고등학생 자녀를 둔 부모 114명을 대상으로 설문을 실시하고 수집된 자료는 t검정, 일원배치분산분석을 사용하여 처리하였다. 연구결과: 첫째, 부모의 양육 스트레스는 중간 수준보다 다소 낮은 정도였다. 둘째, 자녀의 특성에 따른 부모의 양육 스트레스를 알아본 결과 남학생의 부모가 여학생의 부모보다 스트레스가 더 높았고, 고등학생보다 중학생을 둔 부모의 스트레스가 높았다. 또한 자녀의 장애등급이 높을수록 적응, 수용, 요구, 기분 영역에서 스트레스가 높게 나타났으며 자녀가 통합교육 환경인 경우에 양육 스트레스가 더 낮았다. 부모영역에서는 장애등급이 높을수록 애착, 역할제한, 유능감, 고립에서 높은 스트레스를 보였다. 셋째, 양육자별로 볼 때 기분, 주의산만/과잉행동에서 아버지보다 어머니의 스트레스가 더 높았고, 애착과 고립에서는 어머니보다 아버지의 스트레스가 더 높게 나타났다. 또한 대졸과 중졸 이하 집단이 고졸집단보다 스트레스가 더 높았다. 결론: 자폐성장애 자녀의 양육스트레스를 감소시키기 위해서는 생애주기별, 성별, 장애정도별 특성을 고려한 가족지원이 필요하다. 특히 청소년기 자녀를 둔 가족에게는 사춘기 문제행동 관리 방법에 대한 지원이 필요하다.

Purpose: This research was to investigate the parenting stress of the parents of autistic children attending to middle and high schools. Method: Total number of 114 parents were tested who has middle and high school students with Autism Spectrum Disorder in a special schools and special classes in Gyeonggido. One-way ANOVA and t-test were used. Result: First, the parenting stress was slightly lower than the middle level. Second, the parents of male students were more stressful than those of female students, and the stress of parents with middle school students was higher than that of parents with high school students. In addition, as a child's disability grade was higher, the higher the stress was in adaptation, acceptance, demand, and mood. In the parental domain, the higher the degree of disability, the higher the stress on attachment, role limitation, competence, and isolation. The parenting stress of the parents was generally lower when their children were in an integrated education environment. Third, in terms of parental gender, mothers' stress was higher than father's in mood, and distractibility/hyperactivity and the latter was higher than the former in attachment and isolation. The parents group of college graduates and the less than middle school graduates had higher stress than that of high school graduates. Conclusion: In order to reduce the parenting stress of children with autistic disorder, family support is needed considering the characteristics of each life cycle, sex, and degree of disability. Support for adolescent problem behavior management is particularly needed for families with adolescent children.