다문화가정 아동의 사회성 연구에 대한 문헌고찰

Review of the literature on social studies of children from Multicultural familly

연구목적: 본 연구는 다문화가정 아동의 사회성 연구의 전반적인 경향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 국내 학술지와 석․박사학위논문 총 44편을 분석하였으며, 연도별 게재 현황과 연구 대상별 현황, 주제별 현황, 방법별 현황을 알아보고, 사회성 진단 및 평가를 위해 사용된 사회성 검사들을 분석하였다. 또한 사회성 증진에 도움이 되는 프로그램들의 현황 및 다양한 프로그램들의 결과들을 종합하는 메타분석을 실시하여 프로그램의 효과크기를 분석하였다. 연구결과: 2007년부터 다문화가정 아동 사회성 연구가 시작되었으며, 2010년에서 2012년에 가장 많은 연구들이 이루어졌고(27편), 아동만을 대상으로 하는 연구가 38편으로 가장 많았으며, 만3세에서 만5세의 아동을 대상으로 한 논문이 28편이었고, 가장 많이 이루어진 연구주제는 사회성 증진 프로그램 연구로 37편의 논문이 발표되었다. 연구유형은 양적연구가 37편으로 가장 많았고, 사회성을 진단, 평가하는 검사들을 분석한 결과, 가장 많이 사용된 국외 검사는 Gresham과 Elliott(1990)의 척도였으며, 국내 검사는 김영옥(2003)의 척도였다. 프로그램에 참여한 연령은 만4세에서 6세가 가장 많았고 경기도에서 실시한 연구가 10편으로 가장 많았다. 연구 설계는 사전사후 설계가 27편으로 가장 많았고, 23편의 사회성 증진 프로그램을 메타분석 한 결과 평균효과크기가 1.314(p<.001)로 나타났다. 결론: 다문화가정 아동 사회성 연구의 경향을 분석하여 사회성연구 및 사회성 증진프로그램개발을 위한 연구 방향의 기초를 제시하였다.

Purpose: The purpose of this study was to review of the literature on social studies of multicultural familly children. Method: Analyzes of 44 dissertations and journals were analyze d with the publication of the year, study object, study subject, research methods, social diagnosis and evaluation test. Social program trend analysis and analyzed the effect size in the meta-analysis. Results: The study began in 2007, most studies have been made in 2010-2012. The main research object are children, main subject are social programs. and quantitative method has been done most. Social studies were the most used by foreign test Gresham and Elliott(1990) and national test Kim Young-ok(2003). The main program participation age is 4-6 years old and most frequently conducted in Gyeonggi-do Province. The most study design pre-post design conducted. Results of a meta-analysis of 23 social programs, effect size was 1.314(p<.001). Conclusions: Through social studies of multicultural families children were presented based on the research direction for the social studies and social promote programs.