본 논문은 언어지체를 보이는 두 명의 자폐성 아동을 대상으로 행동연쇄절차가 들리는 대로 따라 말하는 언어행동인 에코익의 복잡성을 증가시키는데 보이는 효과를 점검하였다. 1분 혹은 2분의 시간 단위 안에서 올바른 에코익 반응 수가 측정되었다. 선정된 단어들은 대상자들이 정확한 발음에 어려움을 보이는 다음절어를 선정하였다. 중재 조건 중에는, 행동연쇄 절차를 이용해서 2에서 4개의 작은 분절로 나누어진 단어를 들리는 대로 정확히 따라 말 하도록 지도되었다. 우선 첫 분절에 대한 정확한 에코익 반응이 나오면, 연이은 분절음을 첫 분절과 이어서 따라 말하도록 하고, 첫 두 분절음을 정확히 들리는 대로 따라하면 그 두음절과 세 번 째 분절음까지 함께 정확히 따라 하도록 하여 결국에는 전체 단어를 정확히 들리는 대로 따라하도록 하였다. 이 과정에서 각 단계의 정반응은 다음 단계로 옮겨가는 신호가 되었다. 기초선과 중재 후에 걸쳐 중재를 하지 않은 새로운 단어로 에코익반응의 일반화가 점검되었다. 결과에 의하면 두 대상자 모두 중재조건에서 처음의 두 단어에 대한 정확한 에코익 수에서 기초선 수준보다 현저히 높은 수준의 정반응을 보였다. 중재 목표 단어가 아닌 새로운 단어를 사용해서 일반화된 에코익을 점검하였는데, 두 대상자 중 한명이 일반화 테스트에서 기초선의 10%의 정확도에서 중재 후 100%의 정확도를 보여주었다.
The present study tested the effects of a chaining procedure to increase the complexity of correct echoic responses with multi-syllable words in two children with autism spectrum disorder (ASD) and language delays. Data on number of correct full echoics were collected within 1 or 2-min time blocks. During the intervention, each word was broken into two to four smaller segments and a chaining procedure was used to teach to echo the segments of a word in which a correct echoic of each segment functioned as a cue to move to echoing two segments together, and then move to echoing all of the segments of the word, which was the terminal response of the chaining procedure. Generalization of full echoic behavior was tested with an untrained word. Results indicated clear differences in the level of correct responding between baselines and intervention conditions across the first two words with both of the participants. The percentage of correct full echoics with the word used for generalization probe increased from 10% to 100% with the participants.
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Method
Ⅲ. Results
Ⅳ. Discussion
References
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