인공와우를 착용한 청각장애아동의 의사소통 활용에 따른 사회역량변화

Development of Social Competence according of Communicational Ability for Cochlear Implanted Children: By Questionnaire Analysis in Parental Perceptions

인공와우를 착용한 청각장애아동의 선행연구 결과는 대부분 말소리 지각에 관한 연구들이었다. 그러나 인공와우를 착용한 아동의 수가 증가함에 따라 그들의 사회적 역량이 변화될 것이다. 이에 본 연구에서는 인공와우를 착용한 청각장애아동의 의사소통 활용과 사회적 역량을 변화를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 인공와우를 착용한 청각장애 28명의 부모를 대상으로 설문조사하였다. 이 조사를 위해 O'Neill et al.(2004)의 설문지를 번안하여 국내실정에 맞도록 수정보완하였으며 아동의 부모와 개별 면접 방식으로 설문문항을 검사하였다. 연구결과, 첫째 인공와우를 착용한 청각장애아동은 인공와우를 조기에 착용할수록 의사소통 활용이 향상되었다. 둘째, 인공와우를 착용한 청각장애아동의 사회적 역량이 향상되었다. 셋째, 의사소통의 능력과 사회적 역량은 유의한 정적상관이 나타났다. 따라서 인공와우를 착용한 청각장애아동은 조기에 인공와우를 착용하면 의사소통 기능이 향상시켜 사회적 역량을 증진시키는 것을 알 수 있었다. 본 연구는 인공와우를 착용한 청각장애아동의 사회적 역량을 제시해 주어 청각장애 교육적 측면에서 매우 의의가 있는 것으로 사료된다.

There were many studies on speech recognition development through preview studies about cochlear implanted children recently. Cochlear implanted children might be improved not only speech recognition ability but also social competence. The purpose of this study was to investigate social competence development and communication ability on children with cochlear implantation. The subjects participated of 28 parents of cochlear implanted children and their mean chronological age was 9y 11m, and SD was 2y 9m. To find their communication ability and social competence, this study used questionnaire made by O’Nell et al.(2004) and interviewed their parents face to face. These results showed that first, the more cochlear implanted children were young the more their communication ability improved. Second, hearing impaired children increased their social competence after cochlear implantation. Third, relationship between their communication ability and social competence appeared significantly strong relation.