3~6세 미취학 아동의 교육용 완구 디자인 요인 분석에 관한 연구

Analysis of design elements of educational toys for preschool childrenaged 3~6 years old: Taking KANO-AHP model as the core

교육용 완구는 아동에게 인지 교육을 하는 좋은 매개체이다. 본 연구에서 새로운 KANO-AHP 연구 모델을 사용하여 교육용 완구의 디자인 요인을 분석하고 연구하였으며, 구체적인 연구 내용은 다음과 같다. 첫째, KANO 모델을 이용하여 완구의 18가지 수요를 분석하고 속성별로 분류하였다. 둘째, AHP 방법을 사용하여 당연적 수요, 일원적 수요 및 매력적 수요 중 13가지 수요 요소의 가중치를 산정하고 정렬하여 교육용 완구에 대한 중요한 디자인 수요를 확정하였다. 마지막으로 교육 기능, 사용 안전, 다인 참여 게임 등 5가지 측면에서 디자인 방향과 제안을 제시하였다. 본 연구는 가중치 순서에 따라 중요한 수요 지표를 연구하여 사용자 수요를 보다 정확하게 이해하고 완구 디자인의 초점을 맞추며 디자인 방안을 더 과학적이고 포괄적으로 만들 수 있다.

Educational toys serve as effective tools for children's enlightenment education. In this paper, a novel research model called ANO-AHP is employed to analyze the design elements of educational toys. Firstly, the KANO model was utilized to analyze 18 needs of toys in order to obtain the attribute classification of the needs. Secondly, the AHP method was used to calculate the weight values of 13 demand elements in three types of demand attributes: basic must-be quality attributes (M), one-dimensional quality attributes (O) and attractiveness quality attributes (A), and the results was sorted for determine their priorities. Finally, design directions and suggestions were proposed in five aspects, such as educational function, material safety, and multiplayer game. The rank of important demand indicators precisely indicated user’s need and key point of toy design which make the design process scientific and comprehensive.