지적장애학생을 위한 국내 여가활동 중재관련 실험연구 분석

Trend and Issues in Experimental Research of Leisure Skill and Activity Interventions for Students with Intellectual Disabilities in Korea

여가 기술은 지적 장애인의 삶의 질에 영향을 미치는 중요한 요인이며 또한 지역사회에서의 통합을 촉진하는 요소로 주목받고 있다. 그러므로 본 연구에서는 국내에서 지적장애학생을 대상으로 여가기술 및 활동을 중재한 국내 연구를 고찰하여 그 동향을 살펴보고 현장에서의 적용 방법 및 성과를 살펴보고자 한다. 이를 위하여 최근 10년간 발표된 국내문헌을 검색하였으며, 그 결과 총 16편의 논문을 선정하였다. 선정한 논문을 대상으로 먼저 전반적인 연구 동향을 살펴본 후, 실험설계, 연구 참여자, 독립변인, 종속변인, 중재전달방법의 질적 요인을 중심으로 분석하였다. 그 결과, 첫째, 지적장애학생의 여가 기술 중재 논문의 편수가 매우 제한적이었으며, 연구대상은 대부분 중고등학교 학생이었다. 둘째, 가장 높은 빈도로 활용된 여가 영역은 건강․스포츠 영역이었으며 중재는 주로 지역사회시설에서 이루어졌으며, 개별지도와 소그룹지도를 활용하였다. 셋째, 모든 논문이 종속변인으로 사회적 행동 및 사회적 기술을 포함하고 있었다. 마지막으로 분석 결과에 따른 지적장애학생의 여가 기술 및 활동 중재에 대한 시사점을 논의하고 향후 발전 방안에 대해 제언하였다.

A leisure skill is an important factor which affects the quality of life of students with intellectual disabilities and promotes inclusion into a local community. The purpose of this review was to explore the trend of intervention on leisure skills and activities for people with intellectual disabilities for the last 10 years. 16 studies published in Korean journals between 2000 and 2013 were reviewed. This review investigated general features(research type, participants), dependent variables(leisure areas, intervention types, delivery methods such as group size, location, and duration), and independent variables(social skills, leisure skills, measure tools, and research results). The results were as follows: First, there were few intervention studies of leisure skills and activities for people with intellectual disabilities, and the participants in most studies were middle and high school students. Second, the most frequent area of leisures was health and sports, and intervention was commonly conducted in local community facilities using individual instruction and small group activities. Third, all research deal with social skills and activities as dependent variables. Finally, discussion and suggestions for future research were provided.