장애 이해 프로그램 연구 동향 분석

Research Trend of disability understanding program for Young Children

통합 환경에서 장애 유아가 일반 유아에게 거부당하거나 수용되는 여부는 매우 중요한 요소로 앞으로 장애 유아와 일반 유아의 통합 교육은 단순히 물리적으로 한 공간에 배치되는 것 이상의 질적인 통합이 이루어져야 한다. 그러므로 장애 수용도를 높이기 위해 일반 유아에게 제공되는 장애 이해 프로그램은 매우 중요하다. 본 연구는 2011년까지 국내에서 이루어진 31편의 연구를 중심으로 일반 유아 대상의 장애 이해 프로그램 관련 연구 동향을 분석하여 효과적인 장애 이해 프로그램의 방향을 제언하고자 하는 목적으로 이루어졌다. 연구 동향 분석은 연구 방법, 중재 방법, 종속 변인, 실험 상황 등에 따라 분석하였으며 이러한 분석 결과에 기초하여 논의 및 제언을 하였다.

Social acceptance and social rejection of children with disabilities in inclusive preschool settings is of primary importance. Children should not just be placed in inclusive setting but should be qualitative inclusion of young children with disabilities. Therefore disability understanding program is very important. The purpose of this study was to synthesize the research trend of disability understanding program for young children by analyzing journal article in Korea. The research was conducted, by 31 cases throughout 1998 to 2010 and by analyzing their research methods, intervention methods, achived results, experimental settings. most intervention has offered a indirect experience under the seperateed setting. Based on the result, the implication were discussed and future study issues were recommended.