집단미술치료가 저소득층 아동의 사회성 향상에 미치는 영향에 대한 사례연구

Case Study of Group Art Therapy on the Sociality Improvement of Low-income Family Children

본 사례연구는 집단미술치료 프로그램의 제공이 저소득층 아동의 사회성에 미치는 효과성에 대해 알아보고자 하였다. 연구대상은 B시 소재 복지관 방과 후 교실을 다니고 있는 저소득층 아동 중 사회성검사 총점 40점에서 11점 이하의 점수를 나타낸 초등학교 여아동 5명이었다. 연구기간은 2009년 8월부터 2009년 11월까지였으며 집단미술치료 프로그램은 1주일에 1회, 1회에 60분씩 총 16회기를 실시하였다. 연구도구로 사회성검사와 HTP를 사전 ․ 사후 실시하여 비교분석하였으며, 프로그램에 따른 진행과정의 변화를 회기별로 분석하였다. 본 연구결과를 통해 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 집단미술치료의 회기별 진행과정에서 저소득층의 아동들의 사회성은 향상되었다. 둘째, 집단미술치료는 저소득층 아동의 사회성에 효과적임을 사회성검사를 통해서 입증되었다. 셋째, HTP를 통한 그림의 변화에 있어서 저소득층 아동들의 사회성에 변화가 나타났다. 결론적으로 집단미술치료는 저소득층 아동의 사회성 향상에 긍정적 효과가 있음을 알 수 있다.

This case study is inquiring into the effectiveness of group art therapy on the sociality of low-income family children. Five low-income family girls who lack social skills test(less than 11 point out of 40) using the community welfare center after school in B city were selected as subjected to this study. The group art therapy held once a week, 60 minutes session for 16 times from August to November 2009. The statistical methods utilized to make a comparative analysis, sociometric scales and HTP. The research design was pre/post-tested, all changes in the course of the program were observed every each term. Three major findings from the study were as follow. The low-income family children's sociality was improved in the course of group art therapy. It was verified that the group art therapy was effective on the low-income family children's sociality. Lastly, the low-income family children's sociality has altered in point of the change in the pictures by HTP. In conclusion, it is clear that this group art therapy has positive effects on the sociality improvement of low-income family children.