집단미술치료가 지적장애 청소년의 사회성에 미치는 영향

The effect of group based art therapy in mentally retarded adolescent in terms of social behavior: a case study

본 연구에서는 지적장애 청소년 6명에게 집단미술치료를 실시하여, 집단미술치료가 지적장애 청소년의 사회성 함양에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 본 연구에서 적용한 집단미술치료프로그램은 주 1회씩 회기당 50분으로 총 14회기를 실시하였으며 미술치료프로그램은 구조적으로 크게 1단계, 2단계, 3단계로 나누어 실시하였다. 실시절차는 주제에 따른 미술활동 완료 후 자신의 느낌을 표현하고 주위 집단원들이 돌아가면서 피드백을 하는 것으로 진행하였다. 측정도구는 사회성숙도 검사와 K-CBCL 검사를 사용하였다. 자료 분석은 측정도구를 통한 사전․사후 비교분석을 하였다.본 연구결과 집단미술치료가 지적장애 청소년 6명의 사회성 함양에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났으며 이러한 결과를 통해 집단미술치료가 지적장애 청소년의 사회성 함양에 도움이 될 수 있다는 결론을 내릴 수 있다.

The present study aims to investigate the effect of group based art therapy in six mentally retarded adolescents in terms of social behavior. The group based art therapy program, used in this study, consists of total 14 times of therapies of 50 minutes duration each. Under these 14 times meeting there were three steps to divide. During the program the patients share their feeling each other and this affected to each patient as a feedback. The K-CBCL test as well as social maturity test were used to measure the behavioral status of the patients and these were done before and after the completement of the therapy program. As a result, one can observe that the art therapy program is effective to increase social adaptability of each patient. This suggests that the group art therapy program is helpful to correct the social behaviors of mentally retarded adolescent.