부적응행동으로 의뢰된 초등학생의 지능수준에 따른 BGT 반응특성 비교 연구

Comparative Study on the Relations between BGT Response and Intelligent Level of Elementary School Pupils of Maladjusted Behavior

본 연구는 부적응행동 아동의 지적 특성(언어성 검사, 동작성검사, 전체)에 따라 BGT 반응 간에 어떠한 차이가 있는 지를 알아보고자 실시하였다. 연구의 대상은 대구시내에 위치한 G 연구소에 다니는 16명의 아동을 표집하여, K-WISC-Ⅲ 지능검사 득점과 BGT 반응 득점과 정서지표 간의 관계를 분석하였다. 연구 결과 아동의 지능수준에 따라 BGT 반응 득점 간에는 유의미한 차이가 있었다. 하지만, 지능검사 영역 중 지각조직과 처리속도는 BGT 반응의 모든 영역에서 상관이 없는 것으로 나타났다. 지능지수 100을 기준으로 100이상 나타난 상집단과 100미만인 하집단으로 구분하여 살펴보았을 때 지능수준에 따른 BGT 반응의 채점항목에는 차이가 없었으나, BGT 반응전체 득점에서는 상집단이 하집단보다 오류가 적었다. 언어성과 동작성 검사영역의 지능지수에 따른 BGT 반응의 오류횟수 역시 상집단이 하집단보다 적은 오류를 가져왔다.

This study was conducted in order to find out the difference in BGT responsive ability depending on intellectual characteristics (language ability test, mobility test, total test) of mal-adjusted elementary pupils. The subjects of the study were 16 pupils attending G Institute located in Daegu Metropolitan City. I made an analysis of the relations between their K-WISC-III IQ test score, BGT responsive test score, and emotional index. The outcome showed that there was meaningful relations between the IQ and BGT responsive score. However, it showed that the scores of perceptive structure and processing speed of IQ test have nothing to do with all areas of BGT responsive ability. When observing those who belong to upper group of over 100 and lower group of below 100 with 100 scores of IQ as the standard, there showed no relations between the BGT responsive scores and IQ level, but in the total score of BGT responsiveness, the upper group showed fewer errors than the lower group did. Also in the scores of language ability and mobility of IQ test, the upper group showed fewer BGT responsive errors than the lower group did.