학술저널
정착수업에서 학습장애아동들은 일반 아동들과 도움을 주고받는 활동을 통해 활발한 언어적 상호작용을 나타냈다. 주목할 만한 결과는 학습장애아동들이 일반 아동들로부터 도움을 받는 것에 그치지 않고 일반 아동들에게 도움을 주는 행동도 활발하게 나타났다는 것이다.2. 결론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
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