학술저널
후미로성 청각문제인 청각처리장애는 장애가 모호하거나 여러 장애가 복합적으로 발생될 수 있는 복잡한 영역이다. 또한 생리학과 신경병리학의 기초가 불완전하게 이해되었음에도 불구하고 일련의 검사 방법은 청각처리장애의 임상평가에 일반적으로 사용되고 있다. 청각처리장애 아동의 평가는 아동의 문제에 더하여 지능, 언어적 특성, 단기기억, 주의집중, 초인지, 초언어, 동기부여와 같은 중재 변인으로 더욱 복잡해진다. 언어학습장애 또는 주의력결핍과잉행동장애를 가진 많은 아동들이 청각처리장애를 가지고 있다. 이 문제에 관한 문헌들은 교사나 임상전문가들이 언어장애 아동의 청각처리 문제의 역할에 의문을 가져야 하며 언어장애 아동의 청각처리장애의 가능성 또한 잊어서는 안됨을 말해준다. 언어장애에서 청각처리장애의 역할을 명백히 밝히는 새로운 검사 절차들로 청각처리장애를 가진 아동들을 정확히 판별하여 이 아동들에게 적합한 중재 방법을 모색하는 연구가 지속적으로 이루어질 필요가 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각처리장애의 개념적 문제
Ⅲ. 청각처리장애와 언어학습에 혹은 주의력결핍과잉행동장애의 중복되는 문제점
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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