청각장애 아동용 청능훈련 프로그램 개발을 위한 이론적 고찰

A Review Study for Development of Auditory Training Program to Hearing-impaired Children

청각장애교육에서 청능훈련은, 음을 지각시켜 음의 의미를 알게 하고 청각성 주의력을 함양하여, 듣고 이해하는 능력을 발달시키며, 청각을 기초로 언어이해, 독화, 발어의 발달을 보다 용이하게 하는 것을 그 목표로 한다. 동시에, 기본적으로 음의 세계에 적응할 수 있는 기회를 제공하고, 환경음을 이해시킴으로써 주변 환경과의 관계를 강화시키고, 정서적 안정, 사회성 발달을 병행시키며, 아동의 전반적인 발달에 유용하게 한다는 것이 그 목적이다. 이러한 목표를 달성하기 위한 청능훈련 프로그램은, 대상의 특성을 고려하여 방법과 전략을 모색하여야 하며, 대상, 시간, 장소, 상황을 구조화하여 말의 실제적 사용에 바탕을 둔 화용적 접근으로 실시하는 것이 보다 효과적일 것으로 생각된다. 따라서, 청능훈련에 대한 체계적인 연구가 필요하고, 다양한 음향신호, 언어음을 내용으로 한 청능훈련을 촉진시킬 수 있는 프로그램의 개발, 지도법의 구안이 필요할 것이다.

The purpose of auditory training in education with hearing-impaired is, to understand meaning of it in sound perception, to develop ability that is hearing and comprehension of cultivating auditorial attention, and to useful language comprehension, reading, speech on base of hearing. At the same time, it is basically to provide opportunity that one is able to adapt to sound's world, to intensify to related to circumference by understanding environmental sound, to abreast stability of emotion and development of sociality, and to useful in children's general development. In auditory training program to achieve such a purpose, it consider to grope method and strategy according to subject's character, and to practise with pragmatic approach on base to actually use language to structuralize object, time, place, circumstance. So, it need to formulated study about Auditory training, to development program which promote Auditory training that involve diverse acoustic signal, speech auditory, and to devise teaching method.