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KCI등재 학술저널

순천만 흑두루미 놀이 인형극 퍼포먼스 탐구

연구목적: 이 연구는 흑두루미의 고난과 역경을 극복하는 내용을 춤과 인형 놀이극으로 창작하고 지역의 학생들과 함께 즐기는 가운데 생태환경에 대하여 되돌아보고 공연을 통해 교육공동체에 기여하는 맥락적 의미를 탐색하는 데 그 목적이 있다. 연구방법: 실행연구의 일환으로2019년 및 2021년에 진행하였던 흑두루미 놀이 인형극 공연 창작 및 공연에 관련된 대본, 사진, 동영상 등을 수집하고 분석하였다. 연구결과: <흑두루미 놀이 인형극> 공연 사례는 ‘학생들의참여형 놀이 기반 퍼포먼스’, ‘흑두루미 이야기 기반의 연희’ 및 ‘지역 공동체와의 관련성’이 있음을 보여주었다. 논의 및 결론: 창작예술가/연구자/교육자 관점에서 흑두루미 놀이 인형극과 퍼포먼스를 고찰한 결과 학생 참여형 공연 요소가 중요하게 부각되었으며 학생들에게 건강한 배움에 기여할 수 있었다.

Purpose: This study creates a dance and puppet play about overcoming the hardships and adversity of a hooded crane, tries to lead local students to look back on the ecological environment while enjoying it, and finds contextual meanings that contribute to the educational community through performances. Methods: As part of an implementation study, scripts, photos, and videos related to the creation and performance of the Hooded Crane Play puppet play, which were conducted in 2019 and 2021, were collected and analyzed. Results: In the case of <Hooded Crane Play Puppet Play>, 'participatory play-based performance by students', 'play based on the story of the Hooded Crane', and 'relationship with the local community' were found. Conclusion: As a result of examining the hooded crane play puppetry and performance from the viewpoint of creative artists/researchers/educators, the elements of student participation-type performances were highlighted as important and could contribute to healthy learning for students.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. ‘흑두루미 놀이 인형극’ 공연 사례

Ⅳ. 찾아가는 학교 공연: 흑두루미 춤 1인극 퍼포먼스 사례

Ⅴ. 논의 및 향후 방향

참고문헌

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