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KCI등재 학술저널

한국어 교실에서의 상호문화 감수성 함양을 위한 교육 방안 효과 검증 연구

A Study on Intercultural Education Approaches in Korean Language Classrooms-A Study on Intercultural Education Approaches for Korean Language Learners

본 연구는 한국어 학습자들을 대상으로 상호문화능력 신장 위한 교수-학습 방안에 대해 논의하고자 한다. 한국어교육에서 문화교육은 많은 논의가 이루어져왔지만 전통문화를 교수하는 데 그치며, 상호문화 능력을 향상하는 데 어려움이 있다. 이에 다양한 국적의 학습자들이 있는 한국어교육 현장에서 학습자간 상호문화에 대한 이해가 우선시 되어야 한다고 보았다. 본고에서는 첫째, 상호문화교육 관련된 문헌을 살펴보고 선행 연구를 기반으로 연구의 필요성을 정리하고 둘째, 학습자들에게 실제로 상호문화능력을 기를 수 있도록 방안을 제시하고 실제로 수업에 적용해 보고 그 효과를 검증해 보고자 하였다.

This study aims to discuss teaching and learning strategies for enhancing intercultural competence among Korean language learners. While cultural education in Korean language instruction has been a topic of extensive discussion, it often remains limited to teaching traditional culture, posing challenges in improving learners' intercultural competence. Therefore, it is essential to prioritize understanding intercultural interactions among learners in the context of Korean language education, given the presence of learners from diverse national backgrounds. this manuscript, firstly, we review literature related to intercultural education and summarize the need for this study based on previous research. Secondly, we aim to propose strategies that can actually help learners develop intercultural competence and implement them in real classroom settings, subsequently seeking to validate their effectiveness.

1. 서론

2. 선행연구

3. 상호문화교육 수업 사례

4. 연구 결과 및 분석

5. 결론 및 제언

참고문헌

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