대학 생활 적응 향상을 위한 방안 연구

A Study on Determinants of Adaptation and Satisfaction among University Students

목적 본 연구는 학령인구 감소와 대학생들의 중도탈락 증가 등 대학이 처한 큰 위기 상황에서 대학에 재학 중인 학생들이 대학생활에 만족하고 적응에 영향을 주는 요인들을 확인하고자 하였다. 방법 대학생들의 대학적응을 만족도, 적응도, 수업만족도, 수업참여도, 자퇴나 휴학 고려로 측정하였고, 이에 영향을 미치는 요인으로 목표설정, 동아리 활동, 동료관계, 선배들의 지원, 교수와의 소통에 대해 측정하였다. 결과 대학생들이 미래에 대한 구체적인 목표를 설정할수록 대학에 잘 적응하고 만족도가 높으며, 자퇴나 휴학을 생각하지 않는 것으로 나타났다. 또한 대학생활에서 사회적 지지 유형, 즉 동아리 활동, 동료관계, 선배들의 지원, 교수와의 소통 정도에 따라 대학적응과 만족도가 다른 것을 확인할 수 있었다. 동아리 활동에 적극적으로 참여하는 학생들, 동료들과 관계가 친밀한 학생들, 선배로부터 도음을 많이 받는 학생들, 교수와 소통이 많은 학생들이 대학에 적응을 잘하고 만족도가 높은 것으로 나타났다. 사회적 지지를 많이 받는 학생들이 대학에 잘 적응하고 만족도가 높으며 자퇴나 휴학을 고려하지 않는 것으로 나타났다. 결론 본 연구의 결과에 기초하여 대학에서 학생들의 적응과 만족도 향상을 위해 어떤 노력이 필요한지를 제안하였다.

Objectives This study aimed to identify the factors influencing satisfaction and adaptation to college life among current university students amid significant challenges such as declining student populations and increased dropout rates. Methods The adaptation of university students was measured through satisfaction levels, adaptation, class satisfaction, class participation, and considerations of dropping out or taking a leave of absence. Factors influencing these aspects, such as goal setting, club activities, peer relationships, support from seniors, and communication with professors, were also measured. Results It was observed that as university students set specific goals for their future, they adapted well to university life, exhibited higher satisfaction levels, and were less inclined to consider dropping out or taking a leave of absence. Furthermore, the study identified variations in university adaptation and satisfaction based on the level of social support types during college life, such as engagement in club activities, peer relationships, support from seniors, and communication with professors. Active participation in club activities, close relationships with peers, receiving support from seniors, and engaging in effective communication with professors correlated with better university adaptation and higher satisfaction levels. Students who received ample social support adapted well to university life, exhibited higher satisfaction levels, and were less likely to consider dropping out or taking a leave of absence. Conclusions Based on the findings of this study, suggestions were made regarding efforts required to enhance students' adaptation and satisfaction within university settings.