“다른 곳에서 온 언어”에 나타난 프랑스어 학습자 분석

Un autre visage de l’apprentissage du FLE: Analyse d’Une langue venue d’ailleurs d’ A. Mizubayashi

본 연구에서는 어떤 요인들이 프랑스어 학습자가 프랑스어 학습을 시작하고 장기간 지속하게 만드는가를 탐색하기 위해 일본인 FLE 학습자인 Mizubayashi의 사례에 주목하였다. 그는 2011년에 프랑스어로 출판된 󰡔다른 곳에서 온 언어󰡕에서 십대 후반에 프랑스어 학습을 시작한 후 40년 이상 지속하면서 겪었던 경험을 이야기한다. 이 자서전적 에세이는 프랑스어 교육⋅학습의 관점에서 볼 때 프랑스어 학습 동기의 유발과 지속 요인 및 프랑스어 4기능(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기) 학습 방법에 대한 유익한 정보들을 담고 있다. 본 연구는 󰡔다른 곳에서 온 언어󰡕와 Mizubayashi의 인터뷰와 강연 자료들을 프랑스어 학습자의 통합적 동기 요인들을 이해하기 위한 질적 연구 자료로서 재구성하여 분석하였다.

Le but de cette étude est de fournir des informations utiles aux apprenants de FLE coréens en examinant l’expérience d’apprentissage du français de Mizubayashi. Mizubayashi est un auteur-traducteur japonais qui écrit en français et traduit des oeuvres littéraires du français vers le japonais. Né au Japon en 1951, il a commencé à étudier le français à l’âge de 19 ans et est actif en tant qu’écrivain depuis la publication de son livre, Une langue venue d’ailleurs en 2011. Cet ouvrage est une sorte d’autobiographie qui relate les événements majeurs ainsi que les rencontres qu’il l’ont marqué tout au long de sa vie, de sa naissance à aujourd’hui. Cependant, cette étude reconstruit ce récit comme un témoignage complété par des données de recherche qualitative sur l’apprentissage du français. Il s’agit d’un témoignage de 40 ans d’expérience d’apprentissage du français qui présente des caractéristiques s’apparentant à une sorte d’étude longitudinale car il décrit un processus de changement à long terme dans lequel la motivation à apprendre le français est initiée, maintenue et renforcée. Il montre également comment la motivation intégrative pour l’apprentissage idéalement réalisé d’une langue étrangère peut avoir un impact sur la vie d’un apprenant. De plus, à travers son expérience d’apprentissage du français Mizubayashi fournit des informations précieuses sur les méthodes d’apprentissages spécifiques pour la lecture, l’écriture, l’expression orale et l’écoute du français.