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영유아교육실천연구 제1권 제1호.jpg
학술저널

MZ세대 영아반 학부모의 놀이 경험과 놀 권리 인식 및 놀 권리 보장을 위한 지원 탐색

본 연구에서는 영아기 자녀를 둔 MZ세대 부모의 놀이경험과 영아기 자녀의 놀 권리에 대해 어떻게 인식하는지 탐색하고 부모는 자녀의 놀 권리를 보장하기 위해 어떤 실천을 하는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 S시의 영아반(만0~2세)을 운영하는 국공립 어린이집 G기관과 가정어린이집 k기관의 영아반 학부모 중 1980년대에서 2000년대 출생자, MZ세대 학부모 중 면담에 희망하는 부모를 연구대상으로 선정하였으며, 개별 심층면담을 진행하였다. 연구결과는 첫째, MZ세대 학부모들은 자유롭고 충분한 놀이경험을 가지고 있었으며 교육기관에서의 체험 또한 즐거운 놀이로 기억하고 있었다. 둘째, 주도하며 놀이할 권리, 충분히 놀이할 수 있는 권리, 발달적 요구에 따라 놀 수 있는 권리를 영아기 자녀의 놀권리라 보았다. 셋째, 자녀의 놀권리를 지원하기 위해 아이가 주도권을 가지고 놀 수 있도록 도왔으며, 기관에서 놀이 외 놀이할 수 있는 시간을 더 만들어 주고자 노력하였으며, 주변사람들과 다양한 방법으로 놀 수 있도록 돕고 있었다. 본 연구결과를 통해 영아 놀권리를 증진하기 위해 MZ세대 학부모의 경험과 인식, 실천을 이해할 수 있었으며, 부모의 영아기 자녀 놀권리 인식과 지원은 자신의 경험과 사회적 문화의 영향을 미치고 있음을 발견할 수 있었다.

This study explores how MZ generation parents perceive their young children's right to play and what actions they take to ensure this right. To accomplish this, individual in-depth interviews were conducted with MZ generation parents of infants and toddlers at a public daycare center and a home-based daycare center. Results showed that parents had positive experiences with free play and perceived the right to play as being able to play actively, enough, and according to developmental needs. To support their children's right to play, parents helped their children take the lead in play, created more play opportunities, and assisted in finding various ways to play. These findings demonstrate the influence of experiences and social culture on parents' perception and support of their children's right to play, highlighting the importance of promoting the right to play for young children.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

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