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영유아교육실천연구 제1권 제2호.jpg
학술저널

한국과 중국에서 나타난 창의성(創意性)과 창조성(創造性)의 암묵적 지식 차이

본 연구는 한국과 중국에서 Creativity의 의미로 사용되고 있는 창의성(創意性)과 창조성(創造性)에 대한 양국 대학생들의 암묵적 지식을 탐색하였다. 연구1에서는 한국 대학생 65명, 중국 대학생 59명을 대상으로 창의성과 창조성의 동일여부를 질문한 후, 창의적 인물과 창조적 인물의 특성에 대한 개방형 설문을 실시하였다. 그 결과, 한국과 중국 대학생들은 각각 81.5%와 88.1%의 비율로 창의성과 창조성이 다르다고 응답하였으나, 다르다고 응답한 학생들이 인식하는 창의적 인물과 창조적 인물의 특성들 간에는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 연구2에서는 창의성과 창조성의 동일여부에 대한 질문을 제거하고, 국가별로 창의적 인물 조건(한국36명, 중국34명)과 창조적 인물 조건(한국36명, 중국38명)의 총 4집단을 구성하여 각 조건에 해당하는 인물의 특성과 관련된 개방형 설문만을 실시한 후 연구1과 동일한 방식으로 분석하였다. 그 결과, 한국과 중국의 대학생들이 인식하고 있는 창의적 인물과 창조적 인물에 대한 특성들 간에는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으며, 이는 연구1의 결과와 유사하였다. 따라서 창의성과 창조성에 대한 양국 대학생들의 암묵적 지식에는 차이가 없는 것으로 보이며, 이러한 결과는 추후 한국과 중국에서 창의성 관련 비교문화 연구의 기초자료로써 그 의의가 있을 것이다.

This study explored the tacit knowledge of university students in Korea and China about ‘chuang yi xing’(創意性) and ‘chuang zhao xing’ (創造性), which are used in the meaning of creativity. Participants(65 korean, 59 chinese) in study 1 were required to fill out creative(創意 ‘Chuang yi’) traits and they also were asked to answer the questions about creative(創造 ‘Chuang zhao’) traits. We analyzed frequency of 32 characteristics as which features of creative traits are categorized. As a result, 81.5% of Korean students had differences between ‘chuang yi xing’(創意性) and ‘chuang zhao xing’ (創造性), also there were similar results in Chinese’s sample(88.1%). there were agreement with creative individual traits of 2 groups in Chinese samples. All groups of South Korea, on the other hand, have consensus on creative individual traits. The study 2 was designed for verifying results of the study 1. The questionnaires for study 2 were sent to South Korean samples and Chinese samples not participating in study 1. Participants for study 2 were made of 4 groups separated twice. At first, respondents were divided between one group who asked to fill out the question for creative(創意 ‘Chuang yi’) traits and the other group required to answer the question for creative(創造 ‘Chuang zhao’) traits. Secondly, these 2 groups were sorted again according to respondent’s nationality. Each group was 40 persons and all of samples 160 in study 2. The same analysis methods with study1 was conducted, in which there were no significant differences. Taken together all results of the present research, this study is meaningful because of it’s attempt to exploring for study of implicit knowledge in creativity practically.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 1

Ⅲ. 연구 2

Ⅳ. 종합논의

참고문헌

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