간호대학생의 미디어 리터러시, 학업성취도가 대학생활 적응에 미치는 영향

The Effects of Media Literacy and Academic Achievement on College Adjustment among Nursing Students: Focusing on Adult Learners

본 연구의 목적은 간호학과 성인학습자의 대학생활 적응에 미치는 요인을 규명하고 대학생활 적응 향상을 위한 기초자료를 제공하고자 시도되었다. 연구대상자는 25세 이상의 간호대학생 156명으로, 2023년 5월부터 6월까지 자료수집을 실시하였으며, 수집된 자료는 IBM SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 대상자의 미디어 리터러시는 4.10점으로 높은 수준이었고, 하위요인 중 인터넷활용이 4.49점으로 가장 높았고, 참여성은 3.44점으로 가장 낮았다. 학업 성취도는 3.62점, 대학생활 적응은 3.75점으로 중 이상이었다. 간호학과 성인학습자의 미디어 리터러시는 학업성취도(r=.51, p<.001), 대학생활 적응(r=.42, p<.001)에 양의 상관관계를 보였고, 학업성취도와 대학생활 적응(r=.53, p<.001)도 양의 상관관계를 보였다. 성인학습자의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과 일반적 특성 중 대학진학동기(β =.15, p =.024)와 미디어 리터러시(β =.16, p <.039) 그리고 학업성취도(β =.49, p<.001)가 유의한 영향력이 있는 것으로 나타났다. 설명력은 37%이며, 학업성취도가 대학생활 적응에 가장 영향력 있는 변수로 나타났다. 따라서 성인학습자의 대학생활 적응을 높이기 위해 미디어 리터러시 능력 함양을 위한 교육이 필수적으로 이루어져야 하겠고, 성인학습자들의 진로 지도가 충분히 이루어져 학업성취도를 높이기 위한 학교 차원의 노력이 이루어져야 하겠다.

This study aimed to identify factors influencing the adaptation of adult learners majoring in nursing to college adjustment and to provide foundational data for enhancing college adjustment. Data were collected from May to June, 2023 and a total of 156 adult learners participated in this study. According to the research findings, the media literacy of the participants was at a high level, with a score of 4.10. Among the sub-factors, internet usage scored the highest at 4.49, while participation was the lowest at 3.44. Academic achievement was rated at 3.62, and adaptation to college adjustment was moderately high at 3.75. The media literacy of nursing department adult learners showed a positive correlation with academic achievement (r=.51, p<.001) and adaptation to college adjustment (r=.42, p<.001). Additionally, there was a positive correlation between academic achievement and adaptation to college adjustment (r=.53, p<.001). The analysis of factors influencing adaptation to college adjustment among adult learners in the nursing department revealed that among general characteristics, the motivation for university enrollment (β =.15, p =.024), media literacy (β =.16, p <.039), and academic achievement (β =.49, p<.001) had significant influences. The explanatory power of the model was 37%, with academic achievement appeared to be the most influential variable in adaptation to college adjustment. Therefore, to enhance adult learners' adaptation to college adjustment, to education to develop media literacy skills must be provided. Adequate career guidance for adult learners should also be provided, and school-wide efforts should be made to elevate academic achievement.