간호대학생의 환자안전역량과 전문직 간 태도

Patient Safety Competency and Interprofessional Attitudes of Nursing Students

본 연구는 간호대학생을 대상으로 환자안전역량과 전문직 간 태도를 파악하고 환자안전교육에 대한 질적 향상과 다양한 임상 실습교육 프로그램을 개발하기 위한 기초자료를 제공하고자 시도된 서술적 조사연구이다. K시 소재 간호학과 3, 4학년 재학생 142명을 대상으로 2023년 8월 29일부터 2023년 10월 23일까지 설문지를 통해 자료를 수집하였다. 환자안전역량은 PSCSE, 전문직 간 태도는 IPAS-K 도구를 활용하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 program을 이용하여 기술통계, paired t-test, Pearson's correlation coefficients, 다중회귀 분석으로 분석하였다. 연구대상자의 환자안전역량은 5점 만점에 평균 4.04±0.53 점, 전문직 간 태도는 4.32±0.61점이었다. 연구대상자의 일반적 특성에 따른 환자안전역량 및 전문직 간 태도의 차이를 분석한 결과 환자안전교육 경험(t=3.509, p=.001)에 차이가 있었다. 전문직 간 태도는 환자안전역량 중 환자안전에 대한 지식, 기술, 태도 모두 유의한 양의 상관관계가 있었다(r= .716, p<.001). 간호대학생의 전문직 간 태도에 영향요인을 파악하기 위해 다중회귀분석을 실시한 결과 환자안전태도(β=.424 p<.001), 환자안전기술(β=.377 p<.001)이 영향요인으로 나타났고 설명력은 56%였다. 연구결과를 바탕으로 간호대학생의 환자안전역량과 전문직 간 태도를 향상시킬 수 있는 환자안전교육프로그램 및 전문직 간 협력프로그램의 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 사료된다.

This is a descriptive research study that attempted to identify patient safety competencies and interprofessional attitudes among nursing students and provide basic data for improving the quality of patient safety education and developing various clinical practice education programs. Data were collected through self-report questionnaires from August 29, 2023 to October 23, 2023, targeting 142 3rd and 4th year nursing students in K City. The PSCSE tool was used for patient safety competency, and the IPAS-K tool was used for interprofessional attitudes. The collected data were analyzed using descriptive statistics, paired t-test, Pearson's correlation coefficients, and multiple regression analysis using the SPSS 25.0 program.The subjects' patient safety competency scored an average of 4.04±0.53 out of 5, and interprofessional attitudes scored an average of 4.32±0.61 out of 5. There was a significant difference in interprofessional attitudes according to patient safety education experience(t=3.509, p=.001). Interprofessional Attitudes showed a positive correlation with patient safety competency(r= .716, p<.001). Factors affecting interprofessional attitudes were attitude of patient safety(β=.424 p<.001), skill of patient safety(β=.377 p<.001) and explained 56% of interprofessional attitudes. Based on the research results, it is believed that it can be used as basic data for patient safety education programs and interprofessional collaboration programs that can improve nursing students' patient safety capabilities and interprofessional attitudes.