본 연구는 한국어교육에서 부산 지역을 중심으로 지역 문화 리터러시 교육에 대한 필요성을 제기하고, 그 교육 내용 구성의 방향성을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 부산학과 관련한 단행본 3편과부산학에 대한 강의 1편을 분석하여 한국어교육에서 외국인 유학생을 대상으로 하는 부산 지역 문화리터러시 교육의 안을 구성해 보고자 하였다. 그 결과 13주차에 걸쳐 부산의 여러 장소를 기반으로부산의 로컬리티를 반영한 교육 요소를 고안하였고, 이러한 로컬리티가 태도, 지식, 맥락, 활용면에있어 어떻게 지역 문화 리터러시 교육으로 구현될 수 있을지에 대하여 제언하였다.
The purpose of this study is to propose the necessity of cultural literacy education in the Korean language focusing on the Busan region, and to suggest the direction of its educational content composition. To achieve this goal, we analyzed three monographs and one lecture related to studies pertaining to Busan with the aim of designing the framework for cultural literacy education targeting foreign exchange students in Korean education. As a result, we devised educational elements reflecting the locality of Busan based on various places in Busan over a 13-week period. We also made recommendations on how such locality can be implemented in cultural literacy education in terms of attitude, knowledge, context, and practical use.
1. 들어가는 말
2. 이론적 논의
3. 부산 지역 문화리터러시 교육
4. 나가며
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