대학생의 지역사회 협력학습 인식 및 수요에 대한 사례 연구

A Case study on college students' awareness and demand for community collaborative learning

목적 본 연구는 지역사회 협력학습에 대해 갖고 있는 대학생의 인식과 수요를 조사하여 제공함으로써 이런 유형의 수업을 개발하고자 하는 교육자들에게 도움을 주는데 목적을 두고 있다. 방법 수도권 소재 D대학교의 재학생 1,486명을 대상으로 지역사회 협력학습 참여 실태, 지역사회 협력학습에 대한 기대효과, 지역사회 협력학습에 대한 수요, 지역사회 협력학습 수업 운영에 대한 설문조사를 실시하였고, 그 결과를 분석하였다. 결과 지역사회 협력학습에 대한 대학생들의 높은 관심이 나타났다. 대학생들은 전공과 교양을 불문하고 모든 형태의 수업에 지역사회 협력 프로그램이 개설되기를 희망하고 있으며, 일반 강의식 수업에 비해 지역사회 협력 형태의 수업을 선호하는 것으로 나타났다. 결론 대학의 위기 극복을 위해 지역사회 협력학습 형태의 수업이 적극적으로 개발되고 활용될 필요가 있다. 지금은 모든 대학이 적극적으로 지역사회와 연계된 형태의 새로운 수업을 개발하고, 새로운 학습법을 적용시키려는 노력을 기울여야 할 시대이다.

Objectives The purpose of this study is to provide assistance to educators who wish to develop community collaborative classes by investigating and providing college students' perceptions and demands regarding this type of class. Methods A demand survey was conducted on 1,486 students at D University in the metropolitan area, participation in community cooperative learning, the expected effects of community cooperative learning, the demand for community cooperative learning, and the operation of community cooperative learning classes. Results The results showed high interest among college students in community cooperative learning. College students hope that community cooperation programs will be established in all types of classes, regardless of major or liberal arts, and appear to prefer community cooperation classes compared to general lecture classes. Conclusions In order to overcome the crisis in universities, classes in the form of community cooperative learning need to be actively developed and utilized. Now is the time when all universities must actively develop new classes linked to the local community and make efforts to apply new learning methods.