한국 고등학생 진로구성척도(K-SCCI) 타당화

Validation of the Korean High School Student Career Construct Inventory (K-SCCI)

연구목적 이 연구의 목적은 Savickas, Profeli, Hilton, 그리고 Savickas(2018)가 개발한 학생 진로구성척도(Student Career Construction Inventory, SCCI)를 한국어로 번안하여 우리나라 고등학생을 대상으로 타당화하는 것이다. 연구방법 서울 경기 지역 일반계 고등학교에 재학 중인 고등학생 713명으로부터 자료를 수집하였으며, 수집된 자료는 문항의 내용분석, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 준거타당도 검증 등을 이용하여 분석하였다. 연구결과 문항의 내용분석과 탐색적 요인분석 결과 한국 고등학생 진로구성척도 (K-SCCI)는 '직업적 자기개념 구체화'. '직업탐색', '의사결정', '직업준비'의 네 가지 요인으로 구조화되었다. 확인적 요인분석을 수행한 결과 4요인 모델의 적합도가 검증되었고, 진로적응과의 상관분석을 통해 준거타당도가 검증되었다. 결론 본 연구에서 타당화한 우리나라 인문계 고등학생 대상의 '한국 고등학생 진로구성척도(K-SCCI)' 는 직업적 자기개념 구체화(crystallizing), 직업탐색(exploring), 의사결정(deciding), 직업준비(preparing) 등의 4개 하위변인, 18개 문항으로 구성되었다.

Purpose: The purpose of this study was to adapt the Student Career Construction Inventory (SCCI) developed by Savickas et al. (2018) into Korean and validate it with Korean high school students. Methods: Data were collected from 713 high school students enrolled in general education high schools in Seoul and Gyeonggi Province, and the data were analyzed using item content analysis, exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and quasi-test of validity. Results: As a result of item content analysis and exploratory factor analysis, the Korean High School Career Constructs Inventory (K-SCCI) was structured into four factors: Crystallizing a vocational self-concept, exploring occupations, making decisions, and preparing. A confirmatory factor analysis was conducted to verify the goodness of fit of the four-factor model, and a correlation analysis with career adapting was conducted to verify its validity. Conclusion: The Korean High School Student Career Construct Inventory (K-SCCI), which was validated in this study for Korean high school students in the humanities, consists of 18 items with four sub-variables: Crystallizing a vocational self-concept, exploring occupations, making decisions, and preparing.